折纸课启示

                  刘婉婷

这学期的学期规划是一大周上书本上的知识，一大周上折纸课。这大周的每个年级都是上的折纸课。折纸课也就像盖房子一样，要打好地基，才能往上盖。折纸要先把第一步折好，后面的才会好折。如果第一步都不会，那么后面就什么都不会了。因为都是步步相扣的，折不会这一步，下一步就完成不了。所以在上折纸课的时候，一定要认真听讲。

在上折纸课时，我采取的模式是：

1、老师用导入的话语，进入到这一课

2、给同学们展示我所折的东西

3、用多媒体给同学们播放折纸视频

就是在这个第三步时，我发现有一部分同学并没有认真的观看，因为能看出来他们的神态，已经开始发呆了。针对我发现的问题，我及时的解决了。在看完第一遍视频时，我就让学生们开始折，会折到哪一步，折哪一步。老师会对你们所折的取前三名进行加分。一些没有认真观看视频的同学就在那里说：“怎么才看一遍就开始折了啊，之前不是看完三遍视频才开始折吗？”还有的同学直接说：“老师，我不会。老师，我不会。”我就告诉他们，没关系啊！每位同学的记忆力不一样，大家实事求是，会折多少折多少。老师不强求，我只是检验一下第一遍大家能记多少。有三位同学还有几步就完成了，我就给他们加分了。在这之后，我又给大家观看了一遍视频，还是采取刚才的模式，总共用了三次，一半的同学就已经会折了。剩下不会的同学，正好每组都有会折的同学，这些会折的同学来教不会的同学。最后还剩下几个实在教不会的同学，我再去教。

在这节课中，我没有过多的教。而是让学生们自己用自己的记忆力去折。如果是上学期那种模式的话，可能看过三次视频之后，同学们才开始折，进度和现在相比慢了很多。我就想说，我们每学期上课时，应该采用不同的方式，应该充分调动起学生的学习兴趣。在我们课堂中发现的问题，也应该及时的去解决。