第二次月考反思

                   周 文

第二次月考已经结束了，虽然班级整体成绩较第一次月考略有进步，但仍有诸多不尽如人意之处，特反思如下：

一、在古诗文方面，未能做到全员过关，同时存在重读轻写以及只背诵不理解的现象。虽然要求是全员过关，但因为一小部分后进生确实因为自身记忆力不佳或学习态度不端正导致未能及时过关。同时，因考前复习时间较少，没有留给同学们足够的时间来默写，导致班级出现大部分同学只会背诵却一写就错的现象，此外，对于古诗词的学习，很多同学仍然停留在背诵即过关的认知层面上，并未能真正理解诗词的含义。致使同学们在做理解性默写时，丢分较多。针对以上存在的问题，在以后的教学中要做出如下改进：一是真正做到全员过关，哪怕多给后进生一些时间，也要过关。二是将古诗词的默写贯彻到平时的日常教学中去，功在平时。如每节课利用两三分钟进行少量的默写，通过反复多次默写来提升同学们默写的准确率，这样也可以化解部分后进生在集中复习古诗词时因任务较多而产生的畏难情绪。三是在进行古诗词教学时，要将讲、练、测相结合，充分利用兵教兵、对子互考、正考反考等要典引导学生将每首古诗词的含义吃透弄懂，这样才能以不变应万变。

二、在现代文阅读方面，存在同学们普遍阅读能力较差与缺乏相应的答题技巧这两个关键性的问题。通过数据分析，不难发现同学们无论是在小语段阅读方面还是在现代文阅读方面都失分较严重。考试过后，我通过学科教研会了解到，许多同学根本就读不懂这些文段。通过耐心的询问发现同学们之所以读不懂是因为读不懂文中的长句以及相关的专业术语，这些长句与专业术语是同学们阅读中的拦路虎。此外，一部分阅读能力较好的同学虽然能读懂文章，但是却缺乏相应的答题技巧，导致现代文阅读得分也不够理想。针对以上存在的问题，经过认真思考，我决定从以下几个方面进行改进：一、要摒弃自己之前用教材教的理念，转化为引导学生用教材学，把教材当成考试的材料，充分利用我们自研探究讨论展示的课堂模式，放手让学生自学、对学、合学。让学生在反复的阅读与讨论中不断地提升自己的阅读理解能力与表达能力。二、要抽时间给同学们适当的讲解一下基础的语法知识，让学生掌握划分句子成分的技能。这样同学们以后再碰到长句时，就可以通过划分句子成分，删繁就简，弄清楚这个长句所要表达的意思。三、整理近几年的中考真题，从中选择一些难度适宜的现代文阅读，尤其是说明文与议论文以及非连续性文本阅读，进行有针对性的训练，通过这些训练来降低同学们对阅读中的专业术语的畏难情绪，同时借助于这些训练来培养同学们的答题技巧。

三、在卷面的书写方面，大部分同学能按照老师的要求认真、规范的书写，但仍存在一小部分同学书写潦草、乱涂乱画等书写不认真、不规范的现象。所以在接下来的教学中，仍然要重点关注同学们的书写，认真落实课前三分钟描红及每日三十字的书写训练，同时要严抓导学案的书写，要求同学们在写导学案时要像考试时一样认真、规范的书写。对于个别书写不够认真的同学，要通过谈心让其意识到认真、规范书写的重要性，同时给予他们相应的书写方面的指导，督促他们尽自己最大的努力把字写好。此外，要在班里公开表扬那些书写工整、卷面整洁的同学，并给予相应的奖励。通过树立榜样来促进班级整体书写的进步。

                                  2023.3.24