兵教兵 兵练兵 兵强兵

                               陆吉林

来到汇贤中学一个学期，感受最大的就是我的课堂的改变。之前在实验中学教书20年，期间也有过课堂改革，但不久便不了了之，但汇贤中学的课堂改革已经持续了好多年，并且改革力度越来越大，给我最主要的感受就是课堂还给了学生，老师只是引导，学生成了课堂的主角，人人都参与课堂教学，小组讨论，小组展示，小组竞评，一节课下来，学生时刻在积极主动参与到教学活动中，名副其实的高效课堂。

我印象最深刻的就是小组讨论时的兵教兵，兵练兵，兵强兵模式。每班分成6大组，每组内又设好，中，差三个为一小组。刚开始看着王勇班的孩子一堆堆，三三两两，在一起激烈的讨论交流，很是新奇，在学校的模式要求下，我也尝试着让班内分成6组，然后每组再分2~3小组，每组有A类生，B类生，C类生。每天讨论时A教B，B再教C，这样人人带动别人，教会别人快乐自己这样的学习环境，充满了活力，富有激情。但几天下来，我还是发现有些地方不对劲，于是继续向他讨教真经，原来有些同学在讨论时不主动或不懂装懂，可能出于面子，怕别人说他笨，于是又给他们做好思想工作，并指导他们教别人时尽量声音洪亮，思路清哳，语速放缓，板演时侧着站，别遮住别人，教别人时怎么让别人明白才是你的主要任务。教过之后还要让学习者重新复述一遍解题过程或思路，他能讲好，讲出来这才算过关，同时对各组长进行考核，每大周每组进步的予以奖励，这样不仅调动了同学们的积极性彰显了个性，同时解放了老师，这种模式真的值得大家学习和推广，点赞！