线上教学的感受

                        李芝转

由于疫情的影响，为了保证全校师生的安全，学校积极践行“停课不停学”孩子们的学习状态也有“在校学习”转变成“居家学习”，对于我而言，线上教学并不陌生，2020年开始的，只不过之前用的是钉钉，现在用的是企业微信。

在反思中前行，总结中提高，我的做法分享如下：

首先，备课，从教材出发，根据孩子们的现状。对于线上教学的备课，需要进行充分的准备，线上教学的计划制定、课件的制作，特别是课件的制作要新颖、多样化，突出每节课的重难点，其次，要围绕本节课的重难点，设计出适合学生的学习活动。

上课，每次线上上课，我都是提前5~10分钟进入课堂，进行逐个点名，已点过名的复习本次课要听写的内容，没来的或迟到的及时通报、催促或由班主任协助。课前听单词，然后连麦找学生范读，及时纠错。新课结束后，进入复习阶段，每复习完一个知识点，“趁热打铁”做习题，因为班课45分钟，时间有限，在做习题时，我会呈现PPT，把每一题分好由xxx来做，谁先做完，就讲此题，连麦找其他孩子复述解题思路或知识点，不会的同学，自己找其他人协助，再连麦。为了防止有些孩子不听课，会不定时的提问连麦“潜水者”或复述刚刚讲的什么，及时查看“未上课”一栏，及时点开发群里提醒。无论备课还是上课期间，我们都要心中有学生，放慢语速，经常询问学生是否能听懂，哪里没跟上等。

课后，每上完课后，我都会及时查看上课记录，记下迟到、早退、旷课的，并及时发送给班主任；每天都有作业，限时限量，我习惯把每次的作业一一登记下来，方便统计比较，作业的批改进行等级评定，每一位学生的作业都有批语。

同学们，请不要假装努力，成绩不会陪你演戏。网课是一把筛子，筛去了自弃，筛去了随意，留下来的皆是用功与努力，所有优秀背后，都是标志的自律与坚持。