疫情下的教学

                         席丹妮

受当前疫情的影响，同学们的学习状态由“在校学习”转变成了“居家学习”。但丝毫未减我们渴求知识的欲望，企业微信线上授课、微信群答疑、每日交作业查阅作业……我们在积极践行“停课不停学”，努力给孩子们营造一个愉快而高效的学习氛围。为了在反思中前行，更为了在总结中提高，现将七年级线上教学工作总结如下:

1、收获与经验

疫情阻断了出行的道路，但没有阻断同学们学习的步，虽是在家上网课，部分同学都会严格要求自己，撙守学校规意制度;也不会因为没有老师监督，就放任自我。他们每天都能准时起坐在手机或电脑前，等待老师们来上课!

二、网课存在的问题

1.有个别学生因不可抗拒因素(如:无WiFi网络，无手等)，无法参加学习;有些家长不重视线上学习，导致学生学习态度也不好，作业经常不完成。

2.课堂效果大打折扣。因为不是面对面教学，所以整个教学过程缺乏学生的参与、互动，老师对学生的实际掌握情况不能充分了解，尤其对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学生，老师很难预测到其学习效果，课堂效果自

然会大打折扣。

3.作业完成情况不太理想。由于是远距离操作，一些平时自觉性较差的学生，会存在敷衍了事，少做甚至不做题的情况。

4.学生在学习中的疑惑不能马上得到解决，家长又无法辅导，虽然是直播教学，但是学生的理解能力参差不齐，收效天差地别。

5.课堂上语言不够简练，讲解练习有时语速较快，没有及时表扬回答问题的同学。

三，改进措施

1.通过与家长沟通交流也让我感受到了家长的难处，作为老师我们应该理解孩子，对于学习困难的孩子，我们应该减少作业量，实行分层教学，要站在家长的位置，学生的位置去思考问题，要不断改变我们的教育方法，用学生能够接受的方法去教育孩子，做到因材施教。

2.及时反馈学生的学习情况，制定考核细则和考核办法，进一步做好统计工作，通过班级群鼓励学生，使线上教学不流于形式，督促学生按时完成当日任务，并适当的表扬，激发学生学习的动力

3.对知识点的讲解要再简洁一些，结合具体问题列举一些具体的例子，注重强调重点和难点。