疫情之下的网课

                          宋莉娟

疫情三年，很多平凡英雄为我们筑起一道道无形的抗疫防线。他们是忙碌在实验室的科研人员，是酷暑极寒中始终坚守在一线社区工作者、片区民警，是穿街走巷、送来急需物资的外卖小哥、快递小哥，满身汗水换来城市洁净的环卫工人……他们曾在疫情最危险的时候，勇敢站在抗疫的第一线，为我们遮风挡雨。在疫情防控常态化的日子里，身处各行各业的他们坚守在自己的岗位上，为防控疫情、为经济社会发展提供保障。在2022年12月份，我们回到了盼望已久的“正常”生活，但这个生活并未持续很久，我们迎来了大批的阳性患者，为了保证学生的健康，我们开始了网络直播课来代替传统的课堂教学。

网课对教师和学生来说都是个考验。首先，老师不能面对面的观察学生的学习状态，不能直观的看到学生的学习状态，无法了解学生的接受状况；其次是网络的不稳定，不论是老师还是学生都在网络教学中出现或多或少的网络问题或者手机、电脑的设备问题；最后就是由于临时通知开始上网课，学生普遍没有带书回去，这给教学带来了很大的麻烦。

针对网络教学中存在的问题，我是这样做的。一是每次课上都会根据学生上课人数确认未上课人员，并及时在群里提醒未上课人员，与家长做好沟通交流，共同确认学生进入课堂；二是及时准备课件，用课件帮助学生知道学习的内容，弥补书本缺失的问题，同时将需要学生背诵的内容发给学生，确保每个学生都能有知识可以学习；三是确保自己的网络畅通，每天课前及时检查网络，提前两三分钟进入课堂，方便及时调整课堂；四是在课堂中与学生互动，上课提问学生回答问题，随机点名，吸引学生的注意力，同时加强学生的理解。

网络是把双刃剑，我们要利用网络帮助我们完成教学，同时也促进学生的成长，在接下来的日子里，我会探索更多的教学方法来提高教学效果。