《爱弥儿》教育感悟一

                        王一一

矛盾无处不在。真正养育一个孩子是非常矛盾的心理。每个父母都希望孩子优秀，但是优秀的人往往承担更多的风险，父母也希望孩子健康平安。卢梭虚构的孩子爱弥儿，在爱弥儿的生长过程中有很多不确定的因素，不能一概而论。

孩子有性善和性恶论之分，并不一定出自造物主之手的东西都是好的。要根据实际情况和谈论对象而分。海啸地震都是自然之手的东西，对人类和生物来说并不是很好的东西。医院救助，救死扶伤，都是好的。所以我觉得卢梭的思想过于极端。不能因为自己得了尿潴留，就看不起医生，不能自己轻视死亡，就否认生命的伟大。不能因为和哲学家为敌、吃过天主教和僧侣的亏，就一概而论，所有的僧侣和哲学家都是坏的。

下面我就看《爱弥儿》的一些感悟，探讨一下，有不同意见可以保留。

首先为什么现代教育教不出真正的文学大师级别的人才，因为我们在幼年没有进行有道德的话语的记忆，我们小时候学的都是什么：“小白兔，白又白”“小兔子乖乖”“小红帽的故事”等非常浅显的东西，等你长大了，你总不能还去回忆这些东西，那会让你显得非常幼稚。建国之时，一切都是要自己奋斗，50-60年代，建国各项事业都需要做，60-70年代，政治斗争严重，我们都知道，你要是有点才华的都会被批斗，谁去发展教育，80年代，虽然有所转变，但是在我看来，还是没有建设教育体系，90年代，计划生育更紧，当民众都比较仓惶的躲避时，又能把教育发展多好，也就是2000年以后，所有矛盾和缓，教育有一点反思。我认为：孩子可以在3-6岁，学习一些简单的道德知识和认识世界的话语，例如《千字文》其实，孩子的道德观念才是最纯粹的，孟子《孟子·离娄下》：“大人者，不失其赤子之心者也”，老子《道德经》里说：“常德不离，复归于婴儿”都是指婴儿纯洁无瑕的心灵，所以我们也要莫失莫忘，赤子之心。

当然，卢梭的一些教育理念我也很认同，助读中第二页说了一些教育理念，我很认同他说的真正的教育是自我教育，真正的学习是自我学习，老师只是辅助。当我们走上社会，我们会发现在学校学到的知识很多都比较浅显，走上社会后还需要多学习很多知识，例如对于一个职场女性来说，你首先要有一个很好的形象，要学习一些搭配知识，和一些美妆知识；还要学习一些职场规则，多听多看少说话，万事做到心中有数；走上社会，很多时候你只有你自己，生活中也要照顾好自己，还要学习很多的生活知识，生活技巧和季节变化需要准备的东西；作为一个语文老师，我们首先对自己的学科知识要学好，充实自己的学识，有时语文还要涉及一些政治、地理、历史、天文、历法、时事、书法、传统文化等等，这些都需要自己去学习，其次作为一个老师还要懂得一些课堂管理的方法和技巧，懂得学生心理；然后作为一个寄宿制学校老师我们还要懂得一些医学知识，所以我又通过自学，学了一些药草知识和一些中医理论知识，还有一些常见西药的知识，以及一些急救处理方案。我觉得这些也是作为一个母亲要懂得的知识，因为很多时候我们不知道什么时候就会遇到突发情况。这些都是我通过自学来完成的，当你真正有孩子的时候，你首先要想着怎么能养活她，和把她养育的更健康，所以我还自己去考过中药学执业医师，虽然没有考上，但是懂得的知识比普通人多一些，当然还有很多隐形的知识，需要我们去发现去学习。

现在的社会，还是比较复杂的，最近有很多青少年失踪案，所以我也会为了自己孩子的将来而担心，所以我也要学习一些武术知识，以便将来给我的孩子有一个强健的体魄，加强身体锻炼，我觉得很多的物理和化学知识是很有用的，所以我也要学会充实字自己物理和化学方面的知识。万一遇到什么化学难题，她也能自己去解决。真正有孩子之后，作为母亲操心的事情是非常多的，尤其是中国的父母，养儿一百岁长忧九十九。在孩子5-10岁的时候，可以带孩子多玩一些游戏和多看一些历史景物，尤其是可以看看海洋和草原，培养孩子愉快的童年和宽广的心胸，这时候还要给她讲解深刻一些的道德规矩等让她能更好的认识这个世界。10-15岁的时候我会适当的给孩子一些私人空间，但是还会给孩子立一些家规，讲一些深奥的道德观念。这时候正是青春期的到来的时候，我会和她讲述一些怎么正确的爱美，怎么爱护自己的身体，和她讨论一些新闻中发生的事情，当然这时候还要以她的学业为重。我会接受自己的孩子，她的平凡，她的幼稚，我不需要她门门功课去争第一，只要她尽力就好。放假的时候还要培养她一些兴趣爱好，她爷爷奶奶家有很多的田地，她一岁多，刚会走就在地里玩，等她10岁左右的时候，我会教她很多关于养殖花草和小动物的知识，就像我在班里和同学们说的那样，门口的酢浆草可以清热解毒，消肿散瘀作用。门口的银杏树上银杏叶炮制之后可以泡茶喝，对于心脑血管疾病有很好的功效，可以降低高血压高血脂，预防学动脉硬化等作用。

在助读的第三页，卢梭说自己是教育问题的空想家，我想问他为什么不把自己的孩子作为试验田。他把自己的孩子扔在育婴堂，育婴堂的人真的会像父母一样好好对孩子吗？这不符合人类的天性，让孩子母子分离。所以《爱弥儿》中很多的教育理念在现实中不能用，因为很多的理念不符合实践。书上的第九页说，卢梭说一旦把教育看成是一种艺术，就不能成功，这是对的，因为艺术追求的是完美，而人类追求的应该是自然，灵魂的大自在。这也许就是卢梭所追求的自然教育。就和老子所提出的道法自然相似，人法地，地法天，天法道，道法自然。

书上的第17~23页说很多的欧洲贵妇人为了保持美，不给孩子哺乳，我也提倡母乳，母乳可以促进产妇的恢复，有利于母子之间的感情。对宝宝而言母乳能给宝宝提供优质蛋白质、钙、铁等必须的营养物质，宝宝以后都会少得病，抵抗力强。中国的母亲大多数为了孩子能够有很强的忍耐性，母爱的伟大是不能用语言来叙述的，母乳会让母亲的体内钙含量流失，婴儿在成长阶段，会需要大量的钙，母体在喂养孩子时钙会大量流失，只有在停止哺乳后才会慢慢的恢复，我的孩子现在也能看出来，因为8个月断母乳，从出生到现在，就只有两次生病因为出牙和打疫苗，平时吃饭很多，身体很活泼，比同龄孩子身体健康。

29~30页重点的论述了父亲教育的责任，但是卢梭却不是一个合格的父亲，一个合格的父亲不能缺少陪伴，母亲缺少文化，也会爱自己的孩子，自己的孩子都不培养感情，连男女都不看就扔给修道院，孩子能不能活下来还是一个问题，这不是一个合格父亲该做的事情，合格的父亲在孩子阶段性成长时，总是给予指导，不时的把握成长的方向，合格的父亲对待孩子，是一个外表严肃，但是内心很仁慈，合格的父亲对待孩子要有耐心。

68页记叙不要给孩子玩贵重的玩具，这个是应该的，但是真实的现实中是，玩具总是多种多样的，锻炼孩子的思维逻辑，语言发展和手指灵活能力，没有多贵重的，总之第一个孩子总是养育的很精细。

80页说要培养孩子勇敢坚韧吃苦的精神，不仅要把快乐作为教育目的，更应该让他充满整个教育过程，那么我们要规划好孩子的玩和学习的时间，当孩子遇到困难时，让他自己去面对，如果不能解决，引导他多方面的思考，不要给他答案，生活中要多锻炼他。多做事情和锻炼身体。

82页说要遵循自然规律，这个思想和庄子的：“天地与我并生，而万物与我为一。既已为一矣，且得有言乎？”从“道”的角度讲，万物已经与我同为一体，人就是自然的一部分。不要为未来的不确定幸福去牺牲当前的幸福，我们要及时快乐，人在万物之间是很渺小和有限的，俯仰之间已为陈迹。我们不要过于苛责自己，静时常思己过，静待花开，蝴蝶自来。

今天就先写这些！