每周议题，治网迷

                     曹 标

随着教育的发展历程，科技的进步变化，网络时代则令人着迷、无法抗拒。走在课改路上的汇贤教育教学方法也随之发生着各种变化，除了变化之外，其它皆在变化之中。面对新形势下的变化，我们的各项教育教学也应与时俱进、紧跟时代步伐、加强学习!

为此，我和班里的孩子们一起每大周假期设一项议题进行学习，以便治疗我和孩子们的上网迷、手机迷。

其具体操作流程如下：

一、 议题确定

每大周最后一天或放假当天召开一次班级语文、海量问题总结、议题讨论会，抓阄确定假期议题——课代表（组长）抓阄确定。如；前几周依据学情规划，议题确定了：

（1）网上查汉子的造字法、汉子的起源；

（2）查询包拯生平简介；

（3）网上打自己的读后感......

二、 议题来源

每大周开学来的当天起，我请课代表开启专门收缴议题清单模式，并让各组组长把孩子们在部版教材和海量阅读中遇到的问题自由向组长提供或说明问题来源。

除此之外：

1、开放我的手机平台——网上作业平台；我和孩子们精心设计符合学生心理特点的作业，让学生在我的（假期家长的）手机上做假期作业，也可打他们的双感（读后感、观后感）等。

2、有意设计一些特殊题目——议题，让学生在网上搜查。如查、专题知识：例；四大民间故事，名称、人物、年代等等；查不会的字、词语、查概念、成语、查答案、绘图、画画、设计解决某个问题的方案、写作文、帮我做课件......

三 、议题布置

把抓阄确定下的议题，让孩子们每周假期带着议题，在假期利用手机或电脑在网上进行搜索，记录相关知识，备在新周开学分享会上展示。

譬如：

1、看红色、科普、科学与探索类影视片，发专用薄，写内容梗概、感想，利用手机（我的）打双感、（班主任、数学老师的电脑）编辑课本剧……

2、联系生活，结合生活实践的作业发到家长群，由家长监督完成，图片传输。如；手工制作作品、帮家人做家务、学身边最孝顺的人等等。

四、 议题分享

1、在每周晚自习读书分享会的课堂上进行小组总结汇报或个人分享议题、故事，对表现好的孩子给予表扬、评价，评价标准分三个等级：优、良、一般。分10星、5星、3星。十星优秀；五星良好；三星一般。分别奖励课外读物、文具、零食等等。

对搜索资料不完整的给予指正，以便自我及时反思。现今我们不得不承认，网络有不可抗拒的吸引力，大人也难抗拒，何况孩子们们呢？不是孩子不好；时代所趋，不可能禁止。故此，我们要想法改变。俗话说，要想地里没有草，必须种满庄稼，用庄稼挤掉野草生长的空间。

2、通过微信、图片，有自管会长或课代表向家长发优秀小组、个人展，以便让家长了解孩子的表现。以便假期家长与孩子进行及时沟通与交流。上网不都是坏事，关键看干什么，网络有利弊两端，应以利避害。让有利的东西占满他们的时间和空间，有害的东西才无立足之地。

3、我和班里的同学们及个别家长帮其分析网上治疗网迷的意义，开解和做个别孩子们的思想工作。用正当的事占满学生的上网时间，既可满足学生上网的心理渴望，又能利用网络让学生愉快学习、自主学习、自助学习、高效学习、学会学习。

4、让他们明辨网络知识，防止走极端；防止有些孩子为了讨好老师获得奖励而表现两面性，说的和做的不致。要想孩子别有害上网，就让有利上网占满孩子的上网时空。布置假期专题作业，解除网迷、手机迷。

总之，我就是想和孩子们一起通过每周议题，治疗网迷。一方面能够让家长知道自己的孩子、了解自己的孩子在学什么；另一方面让家长知道应该怎样帮助自己的孩子，让孩子能够专心投入到汇贤高效快乐学习中去，体验学习的快乐、重温老师的关怀、享受汇贤给自己带来的网上假期作业，治疗电脑、手机迷。

当然，和同学们一起学习成长的过程中我们还有存在各方面的不足，需要大家的指导。今后，我与孩子们一起共研新的学习方法创新议题。喜迎冬日阳光，收获成长；沐浴假期议题，和孩子们一起治疗网迷，习得知识，赢得人生。