初上音乐课

                 李婉阳

这学期返校后，学校给我安排了低年级的音乐课程，音乐课对我而言也算是“新”的，之前带的综合实践活动、科学这些科目的课堂教学方式与音乐课堂存在一定差异。

首先，向导师李芳芳学习设计课堂规划，教学目标，培训音乐小组长，音乐班长。其次，我听了李老师的一节课，李老师有多年的音乐教学经验，课前律动操让学生充满激情，充满快乐，课堂氛围较好。下面我也开始了我的音乐课。

在三年级的课程规划上到了《外婆的澎湖湾》这一课，我来简单说一下我是如何来上这节课的。

一、导入新课。利用多媒体播放一些大海、沙滩、海螺等与歌曲相关的图片，让同学们进行观赏，然后让我们师生乘着歌声的翅膀，一起去一个美丽的地方，去什么地方？一起来听一听。学生聆听歌曲，熟悉旋律且进行认字，不认识的字抄下来，后面再进行认读。听完第一遍音乐后，师问生听出我们今天到哪儿去了吗？学生进行回答，师对澎湖群岛进行一些简单的拓展。

二、拓展结束后，师进行示范演唱，学生听。

三、全班一齐跟着录音进行演唱（这种情况下，虽然学生积极性高，声音嘹亮，但存在浑水摸鱼的情况）

四、抓阄抽组分段唱，音乐班长主持抓阄，四组展示，两组评价，评价要求先评你欣赏展示组后，值得你学习的地方，再提出不足（这种情况下，小组人数较少，容易发现学生演唱出现的问题，及时提出让学生进行调整，有竞争，有评分，学生更认真对待，底下听的同学是评委，也会相对专注课堂，评分最高组获加分奖励）。

五、抓阄个人上台演唱。或有些同学积极性较高，也可上台演唱。

六、老师带领全班再次跟唱，根据学生演唱情况，选择原唱或伴奏。

七、师对本节课进行总结。

虽然首次带音乐课程，但在上音乐课时，同学们积极的态度，也使我更有信心，我也会在后续的音乐课程中继续学习、摸索、改进，提高自己音乐方面的知识。