导学案初体验

                   楚淑娟

走在课改中的汇贤课堂，不同的年级经历不同的变革，特别是三年级我们将和孩子们一起使用导学案。为了使用好导学案，我的具体做法如下：

一、讲解导学案的概念

高效课堂离不开导学案。那么什么是导学案呢？导学案是老师指导学生进行主动学习，而编制的有学习目标、学习内容，学习流程的学习活动方案。

二、畅谈使用导学案的意义

1、使用导学案教学，能够满足以学生为主体，老师为主导的新课改要求。

2、教学中孩子们能够人人参与，踊跃展示，让课堂更有激情、氛围。

三、明细导学案使用步骤：以《大青树下的小学》为例

1、自研

自习课上，先把导学案发给学生，学生根据导学案的指导自主学习，独立完成。需要完成的任务有：“词语摘记”、“第一段的第一句和最后一句分别用了什么修辞手法”、“用自己的话说说这所学校的特别之处”和“仿照文中优美的句子写写你喜爱的一处景物”。学生在自研导学案的过程中，如果碰到不会的，做好标记，做到心中有数。（独学）

2、合作互学

针对自研中遇到的难题，由三人共同商讨（对学）。如果三个人还讨论不出来的，就要六人再共同讨论（群学）。如果六人还讨论不出来的，就要在A、B行政班里继续讨论，这一轮如果大家还有疑问，就要全班讨论（群学）。全班也讨论不出的，就把问题写在黑板上，最后由老师和同学一起开始探究之旅(难题招标)。

3、集体展示

经过反复的讨论，预演，最后就是抓阄展示，把自研和讨论的

结果展示出来。同时还有同学们的质疑、评价。

下课张天宥同学笑着跟我说：老师，我就喜欢展示课，我最喜欢评价了。我说：为什么？他说：评价特别刺激。我想他喜欢评价，说明他认真参与了。

导学案能让学生学会自主学习，合作互学，相互促进，共同进步，这就是高效课堂的魅力！