抓基础，抓过关

                    邵 娟

刚来到汇贤中学时，我的师傅是曹老师，每天基本上我没有课都去听的课，就对她的教学做法产生了浓厚的兴趣，上课知识点讲的非常详细，学生认真听讲，学单词和短语都分类教读，每单元都标好多少个单词，多少个短语。多少个重点句型。一一的归纳总结。这些做法值得我学习和借鉴：

1.课前检测，每一节上课提前提问学生，后进生和中等生几个单词或短语，要不就是老师说汉语学生说英语，师生互动课堂，调动学生积极性。顺便复习和巩固了上一节课的内容。

2.课中检测上课出现过的重要容易考到的重要短语和句型，给同学们留5分钟的时间当堂训练背诵并默写。

3.课后辅导检测，只要曹老师来到学校，随时随地都能叫她在给学生过关，每个学生都不会放弃的，只要努力学习就有收获的。对差生要有耐心和信心。老师的坚信不疑能够取得优异成绩。

在学期我要多听组员的课，课堂怎样才能调动学生的学英语的积极性。多吸取经验，这样学生的成绩会越来越好。我的做法：

1.首先给学生留3～5分时间自由背诵上一节课的课文知识点及单词。每组找3-～5位同学默写单词及句子。每组互批互改，用最快的速度批改好公布在黑板，错误多的同学多写多记，用奖罚分明，默写好的同学加分值，默写差的同学要罚一个单词抄写30遍。

2.课后检查，以各组组长对不过的进行分层次过关，直到过关为止。

老师抽测。

3.单元检测，做练习题、默写单词及重点句型，对知识点进行归纳总结。

总而言之，要促进后进生在英语课堂上能主动的学习英语。给差生压力也是给他动力， 

能够让他们自己能感觉到英语是能学好的。能让学生坚持学英语，爱学英语的好习惯。