要典下的新学期 

                    李紫耀

每学期开学前的工作都是最忙也是最累的，作为班主任要提前到学校做很多准备工作：比如：寝室、餐桌、教室的安排；开学当天工作安排的演练；教室的打扫清理和布置等等。而一旦学生集体返校工作完成，班主任的工作反而会轻松不少，因为有《汇贤要典》的帮忙。

一、重建师生亲密关系。

a.虽然已经和学生有在一起两年的生活学习经历，假期也和不少学生保持着通信交流，但两个月的空白还是让有些同学显得很生疏。因此，在学生陆陆续续返校完毕之后，与学生以轻松的心态聊各种假期的趣事就是拉近师生距离，了解学生心理动态的捷径。另外还可以在寝室里以每个寝室为单位，以更小单位聊天进行更细致的了解。对于参与度较低的学生进行关注，私下与其、与其父母及好友多方位沟通了解，确保对每个学生的心理状况有精准了解。

b.组织各种活动让学生参与进来缓解想家情绪。比如，男生抓阄建立篮球对抗组，进行604班篮球对抗赛。女生进行跳绳比赛等。让学生玩起来，迅速融入校园生活，找回对校园的美好回忆，增强班级认同感、校园认同感。

二、依据要典进行初步的班级建设。

a.学生入校后如果没有明确的管理，会散乱无序，容易出现安全事故。因此，刚开始要求可以不严格，但是不可以不管理。带领全体学生开班会，以竞选的形式民主选举常任自管会、路队长、餐桌长、寝室长进行基本的管理，并通过师生共学《汇贤要典》的形式在强调其职责的同时进一步提升对《汇贤要典》的理解。

b.进行班级文化建设。依据学生成绩、性别、性格特点进行重新分组，平行分班，以公平、协调为基准进行A、B班的建立和运作。将班级后黑板擦干净，学生共同设计版面，最终将自己小组内共同讨论总结的小组名称、小组口号、小组成员等信息工工整整地填写进去，在这样的过程中提高了小组凝聚力。顺着学生这股热潮，一鼓作气，让学生在组内组建轮流自管会，结成对子，共同制定对子公约、小组公约。为加强小组之间的对抗，小组之间各派代表进行放狠话环节，激起学生竞争欲望，并在这种氛围中制定周目标、月目标、学期目标、学段目标，以目标引领学生成长。

每个老师，每个班主任在《汇贤要典》的学习和运用上都有自己独到的地方，只要遵循学生成长规律，按照《汇贤要典》的正确指导，一定能培养出更健康、更全面的学生。