学习以色列我们的做法 

                      张 哲

以色列人尤其重视培养孩子独立思考的能力，几乎每个孩子都是在提问中长大。孩子在很小的时候，长辈就会经常提一些在孩子看起来莫名其妙的问题，孩子们则在不断尝试解决问题的过程中成长。到了上学时，家长会培养孩子每天提问问题的习惯。如果别人的回答，不能令其满意，就鼓励他让他自己去找答案。

提倡孩子海量阅读，犹太民族被誉为“书的民族”。以色列是个嗜书的民族，犹太人爱读书，平均每人一年读六十多本书。对比中国人人均每年大概是一两本，他们的读书量简直变态。犹太人把书本当作朋友进行大量的阅读各种学科知识，这样获取的知识不只是来自课堂更在课外。精耕细作，走专业道路，获得更多知识。

以色列的教育是以“玩”为主。18岁以前，学习环境是非常自由与开放的。幼儿园的小朋友，不是游戏就是玩耍，小学生没有太多功课，中学生也是三四点就放学，没有补习班可去。幼儿教育重视启蒙，从游戏玩乐中学习；小学、中学教育重视独立思考，鼓励问问题。孩子在开放自由的环境中，能够充分的互动，在磨蹭和磨合中不断提高对彼此的信任度，增强群体意识和解决问题的能力。

我们学校也比较重视学生的自主学习和个性发展。

一、海量阅读不光是学生要海量阅读，身为教师同样也是。每大周例会学习、寒暑假学习、每月的博客写作等。

二、在高效课堂的模式下，学生在学中玩，在玩中学。我们借助导学案及多媒体，给学生提供一个开放自由的学习环境。预习、自研的环节让学生独立思考，合学展示培养学生的群体意识和解决问题的能力。