学习以色列教育，我们的做法

                          宋莉娟

近期，学校组织了关于以色列教育的学习，通过对以色列教育的学习，发现以色列教育有很多值得我们学习借鉴的方法。以色列对于教育的重视、知识的渴求和创新的崇尚，深深地刻在以色列人的基因里。从幼儿时期就开始了对儿童的教育，这与我们学校的教育有异曲同工之处。

以色列人极其重视知识的学习，从小就培养学生终身学习的习惯，让学生知道学习不只是在校阶段，更应该是伴随一生的成长，读书成为以色列人生活中不可或缺的一部分。我们学校也将读书贯彻整个九年教育的始终。从九年教育的开始一年级就培养学生学习的爱好，用生动有趣的方式吸引学生的注意力，培养学生对拼音、汉字、成语以及诗句的爱好，经过低年级的知识熏陶，在迈入高阶段的学习时，就培养他们阅读的习惯，不只在图书室而且在班级也建立了图书角，这样学生可以随时的进行阅读，同时学校也开展海量阅读、主题阅读等活动，加强学生的阅读，同时也要求老师每周学习关于教育的方式、方法，并且将之运用于教学上。

以色列老师在学校中的角色更多是引导者，并非教授者，学生才是课堂上的主角，老师不仅鼓励学生提问和辩论，还鼓励他们进行自主地探索和研究，并且与其他同伴进行充分的交流讨论。首先以色列教育认为孩子的教育是贯穿一生的，这场“比赛”是马拉松而不是短跑，做父母的不要急于求成，一些基本能力和思维的培养相比于知识更加重要。其次因为孩子的时间精力有限，我们所要培养的也不是“全才”，而是在某个领域的专家，那就需要结合孩子本身的兴趣、优势和能力因材施教。以色列教育强调老师和家长要给予孩子自由，放手让他们去成长，这与我校一直强调的把课堂还给学生不谋而合。我校自课改以来课堂就是高效课堂的模式，发挥学生的能动作用，将知识更好的传递给学生，因为孩子比老师更加了解他们本身，而且在教会其他人的过程中也加深了自己知识的巩固。

除了以上的做法，还有更多的方式、方法等着我们去一一实践，检验这些教学的成果，未来我会更加注重发挥我“引导者”的身份，帮助学生更好的学习、成长。