学习以色列教育，我们的做法

                        王芡芡

以色列是一个国土面积约为2万平方公里的弹丸小国，却创造了多项世界奇迹。以色列人均拥有教授数量世界第一，每4500人就有一名是教授；人均拥有工程师数量世界第一，每1000万人拥有工程师140人。

犹太民族无疑是世界最出色民族之一，犹太人在伤痕累累的历史中，练就今日的强国是值得我们学习的。

在以色列文化和教育中，失败并不是可怕的事情。我校从来不放弃每一个学生，并不带有色眼镜去看待学习不好的学生，学生此时学习成绩不好并不代表学生是失败的，我们经常想方设法鼓励学生学习，鼓励学生成长。在学习和生活方面班主任都会根据学生的实际情况设立“小先生”制,让优秀的学生指导待优胜，每个优秀生会负责一到两个待优生，帮助他们进行知识点过关，教他们不理解的知识。老师帮助他们总结经验，积累经验，让他们在下次的考试中取得进步，逐步帮助他们找到适合自己的学习方法。我校的老师和学生是互相包容的互相鼓励的，我们不惧怕失败，失败就是经验的积累，是宝贵的财富。

以色列教育鼓励问问题，鼓励质疑。我校的高效课堂实行先自研，而后小组交流合作，再进行展示，最后评价和质疑。我们的课堂提倡问问题和质疑。学生自研产生的问题询问小组成员或者老师，并进行交流探讨。我们鼓励学生提出问题并寻求合作找打结果，不仅锻炼学生敢于提问，积极合作的能力。课堂上学生展示的结果不管对与错，我们都倡导学生提出质疑，往往事情的结果不止一个，从不同的角度看问题就会有不同的结果，或者不同的角度就会有不同的方法，我们这样做培养学生的举一反三能力和敢于质疑的品质。

我们的做法与以色列教育有很多相同之处，我们这样做的目的就是为了孩子能够快乐幸福的成长，培养孩子独立思考和学习的能力。不管是学生还是老师，学习不能够停止，活到老学到老这个观念要深入人心，我们要养成学习的习惯。