疫情防控下的学生心里健康   

                         王 磊

为缓解疫情防控期间学生的心理压力，我们学校从实际出发，多措并挫，找准心理健康教育切入点，用心守护校园封闭管理期间学生心理健康。

1.谈心本的利用

谈心可以了解孩子的品性，兴趣爱好。谈心的最主要目的是走进孩子的内心世界，和孩子成为朋友。

疫情防控下的班级，谈心本显得更为重要，老师每天通过批阅谈心本，可以及时了解小孩的心里波动。针对性的做工作。例如：有的同学特别想家，那么我们就可以用老师的手机，让学生跟家长进行一次视屏通话。这样能缓解学生的思家之情。例如，有的同学缺少零花钱，  这让通过谈心本的方式，我们能及时解决孩子生活上的困难。

2.趣味运动会

学校也十分关心小孩的心里健康情况。所以，多次聚办趣味运动会。例如：两人三足，夹乒乓球，摸石头过河等等。

通过一次次趣味运动会，不仅缓解了学生的思家之情，也有利于增加班级凝聚力等等。

疫情防控下的班级，大家都在共度难关，希望通过这次锻炼，学生能得到成长。大家众志成城，早日摆脱疫情所带来的影响。