好习惯，好人生

                   李 颂

孩子们在家度过了一个快乐、自由的假期，开学后他们在家养成的各种坏习惯也随他们一起来到了学校。可能是假期在家散漫惯了，上课时我发现他们会不由自主地趴在桌子上，导致读书、写字的时候头离书本很近，有个学生甚至会把头枕在胳膊上写字，在课堂上需要我不停的提醒他们。这样不但影响学习效果，更不利于孩子的视力和身体的发育。

《李镇西谈新教育》一文中，介绍了新教育的一种生活方式­­­­­­­——“推进每月一事”，我觉得这个方法特别适合我班孩子的情况。结合李镇西老师书中的推进理念：每月一事的推进，并不只是让学生机械而单调地做一件事，而是伴随着丰富多彩的主题教育活动。我在我们班推行“每周一事”，这一周主要对孩子的读姿、坐姿等上课行为习惯进行规范。具体做法如下：

1、我先在大家不注意的时候用手机悄悄的拍下大家在课堂上散漫的姿势，然后让大家按照我平时的要求再拍下一张，利用多媒体进行直观对比。当大家看到自己或别人东倒西歪的身影时或面红耳赤或哄堂大笑，最后让他们自己想一想哪一种好。

2、以辩论赛的形式针对这种情况说说自己的想法（你赞成哪一种，说出理由），以及以后的打算。

3、利用视频让学生对正确的读姿、坐姿等课堂行为有直观了解，并进行规范要求。

4、把这一项纳入竞评，每天小组每有一人违反扣个人和小组星各5颗，扣对子3颗；如果小组成员都能遵守则小组和个人各加5星，对子加3星，所有结果纳入班级竞评。这样关系到每个人的利益，当有人不自觉的违反时，就会有对子或组内人员进行提醒。

经过这一段时间的训练，孩子的课堂行为习惯明显变好。特别是读书时，能自觉地按照要求来做，即使有个别学生忘了，他的对子也会暗示、提醒他。

新教育的重要理念之一就是“教给学生一生有用的东西”，而这个“一生有用的东西”就是伴随终生的良好习惯，这和我们“好习惯，好人生”的校训不谋而和。孩子有了一个良好的习惯，不管他的成绩如何，他的人生一定会很精彩。