我的展示课

                赵晨曦

突如其来的疫情，我们不能放假了，无论是对学生还是对老师都是一个考验，因为上课时间太久了，老师还能自我调整一下，而对于学生呢？他们的调整光靠他们自己是不够的，于是，学校要求我们时刻注意学生的状态，这是我们每一个老师应尽的责任；于是我决定在原来的基础上稍微变动一下我的上课模式；我是这样做的。

首先还是按照我们汇贤要典的高效课堂模式，首先留时间自研，讨论，展示，全程我都不参与，我参与的部分只在他们有困难的时候来找我问，而且这个找我问必须是经过和别人讨论之后确实是没人会了再来问我，其中，我把自研讨论拉长了时间，并且提前告知他们，想怎么分配怎么分配，只要全员都有展示的机会就行了，因为之前留的讨论的时间不是太多，所以展示的效果也没有太突出，我想看一下，留有足够的时间，是不是要更好一点；经过大半节课的讨论，在下一节课进行讨论的时候，我发现他们不仅板书的很好，展示的也是相当不错，而且组长组织的也是很好，基本上没有什么需要我补充的地方了，在评价阶段，我给他们提出的建议就是，下一次课一定要把朗读算进展示内容，因为英语毕竟是一门语言类的学科，多读是必须要有的；希望他们可以在这种轻松讨论的氛围中暂时忘记想家待在学校这个安全的地方。