三、提炼论点的作文，有两种情况：

   一是，所给的题目，是论题而不是论点的。

    对于题目是论题的作文，重在分析关系。

例如：《谈学习》

    这个题目就是论题（论题只是写作时，在这方面给你划出来的一个选择文章的范围“学习”方面的；而论点，则是在论题中所确定的某一个观点、或主张。很多人对论题与论点这两个不同概念是分不开的。你看前者是“题”而后者则是“点”。即题大，而点小。），而不是论题（论题只一个，论点有多个。）

这就得仔细分析，学习与兴趣、态度、毅力、方法、动力等方面，均有关系。此时，就可从其中的一个方面定为论点，如“学习与方法”；还可提炼出“得其法者，事半功倍” 、“学海无涯巧作舟”等观点（即论点）。

   二是，只给材料，需自立论点的作文。

    A、对于单项材料的作文。

      1、或是直接引用材料中，已有的观点；

      2、或挖掘材料内在的思想内容，多角度思考、比较、筛选出论点。

    B、组合材料（两个或两个以上材料）的作文，主要搞清楚材料内在的联系，比异求同，提炼出观点。

    总之，无论是单项材料，还是多项材料：

          首先，是理解材料；

          其次，是分析材料；

          最后，是提炼观点。

     ——这就是供料作文提炼论点的“三步曲”。