现代社会已经进入信息时代，人工智能正在挑战人类智能，人类智能的发展成为现代人关注的问题。

人类智力从性别角度来看，各有其特点，男性的思维特点有成为科学家的优势；女性的思维特点有成为创造发明家的优势。有这么一个心理测试：将绘有穿着不同服装，姿态各异的人物和有各种物体的图片分别给男女学生看，要求学生分门别类把人和物整理归纳。结果女性大多把医生、护士和椅子都与照料病人联系起来，她们采用的是“功能性”归纳法；男生大多则根据某一细节进行组合，比如归纳出只招右手的人，他们多采用“分型性”归纳法。女性分析资料比较整体，把信息平均化。男性则更注重细节的因素。男女两性这种不同的处理方式，使男性更能抓住事物的某一细节作深入细致的探索。男性的注意力大多定向物，对物有浓厚的兴趣，他们往往能长时间地、单一地专心研究某一事物而不感到枯燥。男性右半脑发达，空间能力强，具有良好的逻辑思维能力，所以男性比女性更善于掌握数学、物理知识，更有科学探索的兴趣和钻劲。男孩的玩具比女孩的玩具更容易损坏，男性从小喜欢追究玩具的内部结构，拆拆装装，其乐无穷，这也是男性的科学探索精神在童年时期的一种表现。由于男性的这些特点，使男性能面对枯燥单调的内容进行深入持久的研究，这种专研精神使男性更容易成为科学家。

女性看问题比较整体，这与女性的大脑结构有关。女性连接左右半脑的胼胝体比男性大，所以女性有比较强的连接左右半脑的神经传导机制，女性的大脑具有双联特征，这种特殊的机制，使女性的智力发展比男性更全面。一个聪明的女性往往能够在多方面表现出她的智慧；而男性往往表现出“一侧优势”，这就使一些男性科学家在科学领域中是个佼佼者，而在日常生活中却显得特别愚钝。女性善于平均信息，从整体上看事务，女性考虑问题就比较全面简单，没有男性那么深刻复杂。女性的逻辑思维能力差，注意力大多定向人，对人感兴趣，喜欢探讨人情世故，面对数学物理感到枯燥乏味，多数女性在理工科领域施展不开，缺乏科研兴趣和钻劲精神，所以学理工科的女生没有男生多。但是从另一角度看，女性思维不重逻辑，思维不受约束，灵活多变，跳跃性强，表现出一种直觉思维能力，这种直觉思维经常比逻辑思维更迅速、更准确、更简单的把握住事物的本质。男性的思维往往是先找理由，然后下结论；女性则相反，是先下结论，然后再找理由。女性是以直觉的方式思考复杂的问题，把复杂的事情简单化，从总体上把握，高度综合，高度归纳，抓住最本质的东西。女性的这种思维特点，很容易激发创造性思维，创造性思维就是以直觉思考复杂问题，这就是为什么一个长期徘徊不前的领域往往会由一个外行的闯入而有所突破，因为外行不清楚本行业的内在逻辑，自我限制少，更可能凭直觉做事。女性的总体把握和非逻辑思维，更有利于激发创造性思维，所以女性的思维有成为创造发明家的优势。但是由于女性受传统观念影响深，比较被动、自卑，这些个性特征阻碍了女性创造性思维的发挥。社会也没有认识到女性的这些思维优势，没有给女性更多的机会把这些潜能发挥出来。

根据美国心理学家对男女性度的研究表明，创造力强的男性比一般的男性更富于女性气质；创造力强的女性比一般的女性更富于男性气质。这说明男性特征与女性特征结合得好，就会产生一种创造性。因为女性思维特点具有创造性，但其被动、依赖、自卑等性格特征阻碍了创造力的发挥。如果女性吸收了男性独立、主动、进取等良好个性，提高男性度，就有可能把创造性思维的优势发挥出来；同样男性的个性特征有利于发挥自己的优势，但是他的思维特点没有女性那么具有创造性，如果男性吸收了女性的思维特点，提高女性度，就更具有创造力。因此，无论男女，想要提高自己的智力，更具有创造力，就要向异性学习 ，提高异性度，让自己变得更加丰富。提高异性度，不是鼓励大家模仿异性的言行举止和服饰，成为娘娘腔或假小子，而是鼓励大家学习异性的长处，从异性素质中吸取具有互补作用的思维和个性特征，活出更智慧的自己来。

本文发表于《人才开发》1992年第8期，略作修改。