常见的几种分段方法
同一篇课文，往往有好几种分段方法。给课文分段，首先要认真读，仔细想，搞清楚每个自然段（或句）主要写了什么内容，然后找出段与段（或句与句）之间的关系；再确定用哪一种方法分段，最后才动手划分段落。
（一）按时间的变化分段
按时间的变化分段，就是以时间变化的先后顺序给课文分段。其方法是：１、认真读课文，把文中表示时间的词语或句子找出来（往往在一段的开头）；２、把写同一时间内的内容对成一段。如：《雨》
(二)按地点的转换分段
一般属参观（访问）记和游记一类的文章多采用按地点转换的方法分段。阅读时，可先把文章中表明地点的词语和句子（常在每段的开头）找出来，然后把属于同一地点的内容归成一段，假如地点变了，就要另换一段。如：《参观刘家峡水电站》
（ 三）按事物的几个方面分段
按事物的几个方面分段的方法比较简单，因为事物几个方面它们之间的关系是并列的，因此我们常常采取合并自然段的方法分段。如：《我爱故乡的杨梅》
（四）按事情发展的顺序分段
按事情发展的顺序分段，就是看一件事从开始到结束，哪是事情的起因，哪是事情的发展和高潮，事情的最后结果又怎样，然后，我们把这几个不同的阶段找出来，可以把每一个阶段单独分作一段。如：《珍贵的教科书》
（五）总分结构的文章分段
总分结构的文章，就是我们平时常说的总起分述的文章，实际上它也是写事物的几个方面的。一般这种文章或在开头就是一个总起句，或在文章的结尾有个总结（小结）段，或者两者都有。这种文章分段时，应把总起段和总结（小结）段独立分成一段，而把中间的分述的几个方面合成一个大段。如：《富饶的西沙群岛》
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| 句与句之间的关系（一） |
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[ 2006-12-11 8:39:00 | By: 往事如烟 ]
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句与句之间的关系
１、有的段落中，句与句之间的关系是按事情的发展顺序组织的，是连贯的。如：
《大海的歌》:早晨，我们一起床就得到通知，今天有船出海。我们马上向大海走去，展现在我们面前的是蓝天，白云，碧绿的大海，正从东方升起的朝阳。
２、有的段落中，句与句之间的关系是先总叙再分述的。如：
《翠鸟》描写翠鸟的颜色：它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
３、有的段落中，句与句之间的关系是先分述再总叙的。如：
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
４、有的段落中，句与句之间的关系是并列的。如：《美丽的小兴安岭》。
夏天树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的鲜花，红的，白的，黄的，紫的，真像个美丽的大花坛。（树木、雾、太阳、野花）。
５、有的段落中，句与句之间的关系，是因果关系。如：《列宁在理发室》
理发的人很多。大家按照进来的先后排了次序，没轮到的坐在一旁等着。第一句写“因”：理发的人很多；第二句写“果”：大家按次序等着理发。
怎样才能认识句与句之间的关系呢？
第一，初读时，要大致了解这一段写的是什么。
第二，再读时，要逐句理解，他们是怎样连起来的呢。
第三，具体分析句与句之间的关系。
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