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(2015-08-01 08:40:36)
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分类： 校园守望 |
责任
尊严 价值
——广中精神解读
《广元日报》2015年7月30日第1版第一条
古往今来，奔腾的精神巨浪,驱动着人类探索前行、繁衍壮大，支撑着民族生生不息、薪火相传。物质不灭、能量永恒、精神永存！
“人总是要有一点精神的”。人无精神不立。一所学校，也是要有一点精神的。校无精神不强。有核心精神滋养的学校，才能在时代的更迭与岁月的浪潮中挺立前行。
沧海横流，广元中学卓立潮头。这所走过百年沧桑的校园，用丰厚的历史底蕴和强大的人文精神，滋养和培育了一代代广中人。站在新的历史起点，广元中学以对时代脉搏的精准拿捏和教育本质的深刻诠释，围绕“做有尊严感、成就感、幸福感的广中人”的目标，以“学生成才，教师成功，学校发展”为价值取向，以发展优质教育为突破点，培育和重塑以“责任、尊严、价值”为核心的时代背景下的广中精神，为学校蓬勃发展注入新的动力和活力，以崭新的姿态拥抱学校建设历史上的新春天。
2015年6月的广元中学，以历史新高的高考纪录聚焦全市人民关注的目光：文考重本上线281人，与去年相比增长154人，增长率121%；文考本科上线1394人，与去年相比增长344人，增长率32.8%；本科上线总人数1698人（含艺体），居全市第一；600分以上高分21人，居全市第一；首届小英才班（基地班）参考54人，一本上线49人，上线率90.7%，本科上线率100%；全市文理科总分前十名占6名。
仿佛是为了佐证广中人的优秀，2014年7月16日，北京，2010年广元市高考文科第一名、广元中学高2010级学生胡璟怡站上北大毕业典礼的演讲台，作为北京大学优秀毕业生代表发言。她在《我们怎样，时代就怎样》的发言中，以放眼整个大时代的节奏和命运，生动诠释了当代青年的担当和责任。
是什么让广中从辉煌走向新辉煌？
“是广中百年积淀形成的人文精神。”广元中学校长苏国刚说。无论是高考的辉煌，还是学子的优秀，都是广元中学办学、治学新理念的生动展现，是广中精神的最好注脚。
“一个有精神号召力和文化凝聚力的学校，才是一所有希望的学校。”苏国刚说，“精神和文化是引领学校发展的原动力。我们通过植入精神的基因，播下文化的种子，构筑精神的家园、成长的乐园，让师生有尊严感的活着、有成就感的工作、有幸福感的生活。当广中这方热土成为每一个师生眷恋的精神家园时，能为每个师生的人生理想、价值追求奠定坚实基础时，我们的教育就走向了成功。”
责任：打造领先广元的优质教育
爱之切，故责之深。责任，缘自人民对优质教育的渴望，发自对教育事业的殷殷之爱，是一种对社会、人民、学生负责的勇敢担当，是对广中百年历史荡音的壮怀回应。
时光回溯到2年前，2013年秋季招生之时，优质生源大战异常惨烈。成都、绵阳、江油一些经济发达地区的学校，依靠经济和地域优势，扩大宣传，当年，该校优质生源倾巢外流。而这样的局面，早在几年前就已经形成。
责任，缘于对广元中学背负的历史使命的深刻理解。“广元中学是广元人民的中学。广元人民对优质教育的渴望，是对我们无声的批评，也是对我们最大的鞭策。”那年秋天，招生的窘境深深刺痛了新组建的学校领导班子。是在逆境中沉沦，还是在拼搏中奋起？属于广中人特有的担当与责任很快给出了答案：打造广元高中优质教育龙头，建成全省了解广元教育的窗口，使学校成为川陕甘一流名校。
为统一全校师生员工思想，一场以“建设什么样的广中，怎样建设广中”为主题的思想教育大讨论在各个层面展开。在激烈的思想碰撞中，师生员工很快形成共识：接过百年名校的接力棒，为广中争口气，为广元教育争口气，这是时代赋予广中人的责任。
从那一刻起，广中人开始把个人的事业追求、幸福期望与学校的发展自觉联系在一起。“让每一位学子成才”“我们都是广中人”在全校叫响，“学生成才、教师成功、学校发展”的价值取向得以确立，“广中是你一生的骄傲”成为每一位广中人的坚定信念。从那一刻起，广中人的心里就一个念头：振兴广中！复兴广中！强校的火种，燃烧在每个广中人心头。
思想上的变革带来行动上的改革。随后，一场围绕发展优质教育而展开的大刀阔斧的改革迅即施行。一是凝聚队伍人心，提振精气神。以“我们都是广中人”要求大家无论来自哪里都要统一思想，共建广中；通过强力运作，解决评优晋级难的问题，使老师们没有后顾之忧；推行班主任选择教师和教师选择班主任双选制，激发队伍的竞争意识和拼搏精神；以定员定岗定责定加班费的方式推行双选双聘，职员选择岗位，岗位选择职员，竞争上岗，优胜劣汰；每学年评选好干部、好教师、好职员、好临时工，年度评选优秀教研组长、优秀备课组长、优秀党员。二是加强德育管理，优化育人环境。实施“两条渠道管理，一条龙奖惩”管理机制，狠抓政教干部、班主任和任课教师管理和学生自主管理，定期召开德育表彰大会进行正面导向。狠抓学生行为养成教育，全天候穿校服、挂校牌，禁止校园携带手机，倡导“男生争当谦谦君子，女生竞做大家闺秀”。三是改革管理机制，日常管理提档升级。成立年级管委会，强化目标管理和目标引领；施行“校级领导挂联班级和挂联教研组”计划，校领导参与“同构异课”、评课议课，指导学科科学备考；大搞教育科研，省市课题有力推进；突出毕业班教学管理，层层分解量化目标，通过动员会、表彰会、交流会等形式，提高学生的高考意识。四是解决历史遗留问题，突破发展瓶颈。学校领导班子敢打硬仗，能打胜仗。在市委、市政府的大力协调下，成功拆除灾后一直不能拆除的3幢D级危房，为改善办学条件扫清了障碍。修建二号食堂大楼以解决多年来师生就餐难的问题。进行校园整体规划，校园文化建设翻开新的一页。
与此同时，一场改革教学模式的战役也全面打响。破除一根粉笔打天下的传统授课模式，教室悉数安装一体交互机，教师全员使用ppt进行多媒体教学；推行小组合作学习，按4至6人编成学习小组，互帮互学互励，调动学生学习主动性；实施推门听课，学校领导、年级管委会、备课组长、学科教师课前不打招呼，随时进教室听课，课后交流补短……
着眼于培养优秀教师的举措也在渐次展开。学校采用“走出去”“请进来”的办法，让教师涉猎全新的课堂教学理念与模式，让课改成为教师的自觉行动和心理需求。两年来，引进特殊人才及硕士研究生10余人，引进免费师范生3人。两年来，学校开展汉寿讲坛十一期，邀请全国知名专家来校讲学，一场场精彩报告开阔
了眼界，激活了思维，更新了行为。新学年以来，学校先后派出了3批备课组长和骨干教师到省内外知名高中学习取经，聘请山东、湖北的高考省状元来校现身总结，传经送宝。采取以老带新、团队协作的办法，年级备课组共同备课，老中青年教师集体研讨，经验、信息、资料所有人共享……
事实上，迫于形势的改革突围在此之前早已展开。2012年秋季，广元中学首开先河创建拔尖创新人才小英才班，招收品学兼优，具有创新潜质的学生开展小班化教学。承接这手改革的“先手棋”，广中人进一步明晰小英才班的定位、目标、模式，通过“发展和强化学生特长，造就各行各业领军人才”的目标引领，“强化管理，优化条件，科学施教”的重点培养，走出了“规定课程+拔高课程、合作学习+个性发展、知识积淀+实践探究”的“3+3”特色教学模式。功夫不负有心人。2015年高考，广元中学小英才班考生首届高考实现“开门红”：参考54人，重本上线
49，重本上线率90.7%，本科54人，上线率100%。
小英才班的成功只是广中的改革成果之一。随着一系列改革措施大刀阔斧的展开，师生员工的智慧和能量得到最大启发和凝结，学校从外在到内核、从教学到管理、从校领导到普通职工，都在发生革命性的变化。
“以前，没有人愿意当班主任，现在大家都争着当。”副校长李俊告诉记者，班主任岗位不大事情不少，身份不高责任不小，是个苦差事，以前大家都躲着走。如今，大家感到，当班主任虽然辛苦，但能为学校多做一份事，多担一份责，很值得。
在今年高三的一次阶段性考试中，英语教师童君所教的小英才班成绩不理想。这位被称为童妈妈的老师在备考分析会上，急的掉眼泪。“如果教不好这个班，我就是广中历史上的罪人。”怀着这种强烈的责任和忧患，她针对性改进教学，和学生们共同努力，在高考中英语科考出了优异成绩。
责任和使命带来的变化，已经渗透到学校的方方面面。总务处主任汪贵平讲起一件事，今年5月7日，一场暴雨袭击广元，瓢泼的大雨裹狭着落叶涌进下水道。很快，落叶堵住了水道口，积水在路面横流。50多岁的数学高级教师郭永卫路过时，立马弓下身，用双手一点点掏出堆积的落叶，衣服瞬间就被雨水浸透了。这一幕，刚好被一名老师拍到，传到校园QQ群，赢得师生纷纷点赞。
汪贵平告诉记者，以前，学生寝室每年要换一百多道房门，大多数是被踢坏的。今年，学生寝室没有损坏一道门。“如今，学生主人翁的意识强了，爱校如家的氛围浓厚了，大家都在想着为学校做贡献，而不是搞破坏、拖后腿。”
这样的情况，清洁工人母坤兰深有同感。虽然是个临时工，她可没有把自己当外人，在她看来，清洁卫生工作也是学校工作的重要一环，直接为教育教学服务。前些年，校园里产生的垃圾较多，她每天不停忙乎也干不完。如今师生自觉维护清洁卫生，她的任务轻了，打扫卫生的标准更高了。
尊严：捍卫百年广中的优秀与卓越
尊重自己，严格自我。尊严来自高贵的心灵，广中人用行动赢得尊重和理解，是优秀品格和高尚人格的浓墨大写，是浮华社会的固执坚守，是激昂续写百年历史的生命追求。
放在3年前，如果谁说50多岁的数学老师李超能运用多媒体教学，并用电脑独立完成数学命题，老师不信，学生不信，就是他自己也不信——因为，此前他连鼠标都不会用，是个十足的“电脑盲”。一支粉笔一本书，就是他最有力的教学工具。然而在学校推行新课改、教学手段新需要的驱动下，奇迹还真发生了。
“我天天在讲台上讲得头头是道，临到困难却退缩不前，今后还怎么能为人师表？”在李超看来，这事关他作为一名广中教师的尊严。不为师生所知的是，为了跨过这道难关，他熬了不计其数的不眠之夜，付出了比年轻人超百倍的努力，硬是从“电脑盲”成为“电脑通”。
“让优秀成为广中的名片、广中人的特质。”事实上，在广中，这样的理念已经深入骨髓。在校长苏国刚看来，尊严，对于一个人、一所学校来讲，都是必备的特质。如果无视尊严、不顾尊严，学校就会在社会大潮和激烈竞争中沉沦倒退，教师就不可能培育出真正有尊严感的学生，不可能有真正意义上的现代公民。
在广中，各个层面对尊严都有着自己的理解和感悟。校领导说，如果不被社会认同，不受家长和学生推崇，百年名校的颜面何存，校范何在；老师说，如果自己的工作得不到学校、学生和家长的认可与尊重，教师的尊严何在，师范何存；学生说，如果不做最好的自己，就将愧对广中学子的称谓。
认知上的升华带来的是行动上的自觉。高起点思考、高效率运作、高品位展示，工作作风踏实、业务功底扎实、处事风格稳实、群众基础坚实，思想作风上有大局意识、团队意识、服务意识，工作作风上有创新意识、效率意识、精细意识，生活作风上有勤俭意识、廉洁意识、谨慎意识。以“三高四实九意识”的教学与工作新要求、新标准很快确立，成为全校师生自我审视和践行的“刻度线”。
陈玲，高三生物教师，这位从北京师范大学毕业不久的高材生，发挥自己所长，充分运用现代教学手段，强化内在感悟和自我体验，给学生提供足够的思维空间和展示舞台，让学生成为课堂的主角。今年高考，作为她的首届毕业班，她所教的班位列同层次前列。
新高2012级12班学生谭怀均，身患小儿麻痹症，高中3年来，他始终怀着美好的人生梦想，在老师和同学们的帮助下，每天拄着拐杖上学，以超常的毅力和努力学习功课，高考中考出了457分。在他看来，高考考出较为理想的分数并不是最重要的，重要的是作为一名广中学子，他坚持不懈、毫不退缩的走完了高中历程。
市场经济条件下，社会的功利与浮躁无时无刻不在冲击着校园，影响着教育。隐恶扬善，让生命活得快乐，有尊严，是教育使命与责任。广中正校风，树学风，严作风，“广中不是来睡觉的，是来圆梦的”、“男生争当谦谦君子，女生竞做大家闺秀”、“和谐发展，幸福生活”，把“阳光、理性、励志”等理念融入日常教育，塑造高尚的灵魂。全员德育，要求每个教师首先当好德育工作者，做到先育人，后教书，育人与教书有机统一，让学生提高成绩，更要得到人格发展、情商发展及生存能力等多重发展。
养浩然正气、怀大爱之心、行君子之风、铸教育之魂。广元中学名师荟萃，共有教职工432人，其中专任教师360人。专任教师中，获国家级劳动模范、省特级教师、省优秀教育专家、省科技拔尖人才、省学术和技术带头人、省中小学骨干教师等称号者22人，获市级荣誉称号者145人；有硕士研究生20人，研修班结业36人。就是这样一个群星荟萃的群体，在社会浮华、物欲横流的渗入面前，他们淡泊名利，志存高远，本分而安心地扎根三尺讲台，固执地守望着宁静的天空。
价值：书写教育人的德范师表
价值，是对自我的认知和实现，是广中人把学生作为教育的出发点与落脚点，着眼学生健康成长和终身幸福的精神操守和职业追求，是依附于广中的强烈的归属感和存在的幸福感。
“尊敬的张老师，在我最低谷和最困难的时候给予我鼓励和帮助，教我为人方法和做人道理。微言不足以描述内心的那份感动，我会永远记得人生之路上曾有过的明灯。恩师，谢谢你！”
今年6月23日，高考分数公布的第二天，一条短信让高三年级管委会成员、物理高级教师张良君眼眶瞬间湿润。
短信来自于他的学生张海彬。张海彬高一时，父亲打工出车祸去世，失去了家庭顶梁柱，他几度想辍学打工。张良君在思想上开导他，在生活上帮助他，在学习上鼓励他，并倡导师生一起帮他渡过难关。今年高考，张海彬考出了542分，成功圆了高考梦。
在那一刻，张良君感到莫大的欣慰。在他看来，得到学生由衷的尊敬和感恩，是一名老师最大的价值体现。
不仅仅是张良君，在广中，每一位老师最大的愿望，就是在他们的启发和示范下，每一个学生都成长成才，成为对社会有用的人。“把整个心灵献给孩子”，是他们价值的彰显，是他们职业的追求。在他们看来，价值就是在不断追求与实现中所感受到的一种特殊的精神愉悦美感体验。在这个过程中，他们获得了生命的体验与满足、职业的快乐与价值。
“教语文的李俊老师像爷爷，班主任李松柏像父亲，教数学的赖定坤老师像哥哥。”采访中，新高2012级二十三班学生杨力嘉告诉记者，在他的眼中，老师们虽然年龄不同，性格各异，关心关爱的方式不一样，但对学生终生负责的执着培养却是一样的。对他来讲，不同老师的关爱，都让他心生感恩、终生难忘。
新高2012级二十五班班主任王敏，今年3月因生病需要住院，临住院前，他把班上65名学生的情况细细整理，一一交接给新班主任，事无巨细地交代细节，又专程来到班上，要求学生一律不准到医院看望他，不能因他而分心。住院期间，他却经常为学生分心，隔两天就打电话询问班里情况。在王敏老师的感染下，班里同学以感恩的心态、忘我的精神投入到学习中，今年高考，该班25人上重本，超出学校下达指标两倍多。
小英才班班主任罗进由于长期劳累，患上了严重的颈椎病，住进医院不久，由于放心不下班里的学生，不顾医生的严厉劝阻，带着厚重的颈椎牵引仪提前回到讲台，僵着脖子艰难备课。那一刻，他虽然异常疼痛，心底却异常踏实；那一刻，教师们的心灵震撼了，学生们的眼眶湿润了。
在学生黄潇看来，成功不是战胜别人，而是改变自己，而改变自己的正是语文老师杨林康。黄潇存在严重的偏科，热衷物理，不喜欢语文，高一时甚至拒绝学习语文，在语文课上练习物理试题，杨林康多次和他谈心，指导语文学习方法。一次化学考试，黄潇由于对题义理解有误，导致丢了不该丢的分。杨林康抓住机会指出语文的重要性，让黄潇认识到必须学好语文。这次高考中，奋起直追的黄潇语文单科110分，达到了优生分数。
梁珂瀚，在3年前的中考中名列全市1653名，高中三年，他在良好校风的熏陶和老师们的精心培养下，自强不息，高考考出了627分的高分，名列全市第3名。他的母亲杨艳女士说：“当时我们本想把孩子送到绵阳去上学，后来还是决定在广元上。拿高考的结果来验证，我们的选择是对的。我听说当年到外地读书的同学普遍没考好。这三年来，我们深切感受到，广中老师无比敬业，非常关心孩子，教学方法好，广中是培养人才的好摇篮。”
“进来时是铁，出去时是钢。”李俊告诉记者。难能可贵的是，当年未上广中分数线择校进入广中的学生中，在今年的高考中，159人考上了本科，12人考上了重点本科。
事实上，以学生为核心的价值追求和实现，在学校这个层面更是表现的淋漓尽致。7月4日，以“感受广元，翼起成长”为主题的翼翔夏令营闭营仪式上，小英才班老师和学生及家长，欢聚一堂，载歌载舞欢庆夏令营圆满结束。这次夏令营活动中，学校组织参观了我市工业园区、部分景区、公园，培养热爱家乡的情怀；成立了十多个社团，开展社团活动，发展学生兴趣特长；聆听广中老师课堂教学，感受高中学科学习之美。
围绕学生健康成长，广中奋进的脚步一直没有停歇。教师黄永安告诉记者，以前学校的作息时间是早上6点半起床，中午上自习，晚上10点后才晚寝，学生一天几乎连轴转。如今，学校对作息时间进行了调整，早上7点起床，中午必须午休，每天保障一个小时的阳光体育锻炼时间。黄老师说，别看作息时间进行微调这个小小改变，却是保障学生健康成长的温馨之措，也是对教育规律的遵循之举。班上学生生病，黄老师把药带回家煎好，亲自递到学生手上。冬天时节，他还让爱人炖一大锅骨头汤送到寝室让住校同学改善一下伙食。
“教育的艺术,不在于传授知识和本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”为了鼓励优秀学生有重点本科目标，中等学生有本科目标，帮助学困生树立学习信心，学校在每个班级教室贴上特色励志话语、班主任的教育感言、同学们的成才感言等，利用班会进行励志教育，班主任精选励志文章鼓舞学生，把目标教育与励志教育贯穿于备考的每一个阶段，给学生源源不断的前进动力。对学习困难学生实行挂包帮，每名教师挂联3-5名学生，帮他们辅导功课，指导学法，疏导心理。
“给我一个杠杆，我就能撬起地球。”经历了精神淬炼、凤凰重生的广中，就像一棵遒枝劲杆的大树威然屹立在川北大地。涅槃方有凤凰重生，破茧才有彩蝶飘飞。注入了精神基因的广中，正以强劲的动力，续写百年辉煌历史，领航广元教育发展。
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