一、指导思想

    提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算、应用能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。二、差生的原因

   1、由于智力较差或纪律较差， 很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

   2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩 ，上课不注意听讲。

   3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完成不了，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。

三、培优补差的目的

   1、全面提高学生学习的主动性和积极性。

   2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。

   3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

   4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

四、具体内容

   1、补差内容：全册教材。

   2、培优内容：思维能力方面的训练。

五、培优补差对象 

3班优等生：黄军婷、池博翔、池俏澄、池俊豪、陈志宇、陈成伟、徐明 

    后进生：陈坤、孙瑞祥、陈雨帆、万世豪、辛雨、姚正兰、池圆圆 

4班优等生：陆浩、刘雅丽、窦佳金、程家宁、武明明、吴斌亮、陈优、

             朱丽霞、李士群、赵伯成、池志森、朱成峰、陈恩科

    后进生：张锦彪、池柏澄、赵忠、闫折、郑航航  

六、具体有效措施

   l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

   2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

   3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

   4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

   5．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外训练，不断提高解题能力。

   6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

  7、及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

七、在培优补差中注意事项

   1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

   2、根据优潜生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。

   3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。

   4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。

   5、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

                                                 执笔：梅子

                                                 2014年02月