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2009年浙江省小学体育课堂教学——听课笔记 1

(2009-11-10 22:51:26)
标签:

听课笔记

杂谈

分类: 惜缘的听课记录

 

 

2009年浙江省小学体育课堂教学评比活动

 

听课记录:                                       梅子  整理

第一节:连续前滚翻           20091105    周四上午  205

执教者:方伟    单位:杭州市上城区师范大学第一附属小学   

一、准备部分

1、体委整队,师生问好

2、宣布教学内容

3、师让生在垫子前面站立,后让学生坐在垫子上

4、小游戏:感受时间30秒

二、师:今天老师请来了四位朋友,同学们听着音乐,猜猜他们都是谁?

1、师生一同模仿小动物进行模仿  【情景教学】

2、游戏导入:小刺猬去外婆桥

教师讲解、示范,组织学生进行联系

每生一垫,前后摆动,两手抱小腿:“摇啊摇,摇啊摇,摇到外婆桥”

                                     团身滚动——抱小腿——撑地

3、学习前滚翻

4、连续前滚翻(上岸见外婆)

(下蹲,两手撑地,蹬腿收腿)讲解示范

学生展示动作——挑战连续前滚翻

 三、游戏:传递生命

师:男女生面对面站在垫子前面,转过身集体躺在垫子上,两手上举,手腕与身体平行,要求在运输途中,不能笑,两手不能松手,确保上面同学的安全。

现在我们选一位身体硬邦邦的同学,让其他同学从手上传递过去,

生:都很踊跃举手

 2009年浙江省小学体育课堂教学——听课笔记 <wbr>1

 

 

练习有点过多,可以说学生的手劲并不强,有点安全隐患,开始游戏时的时间有点浪费了,不过在上面被传递的同学表现的非常棒!

通过三次的练习,同学们终于完成了任务,同学们纷纷祝贺

四、整理结束

听乐谱进行放松:1—头,2—手,3—眼,4—头发,5—两手胸前交叉五指摆手,6—胸前平屈后振,7—半蹲触膝,1—同1动作

师生同练,小结,下课

在结束时采用乐谱练习不是很恰当,感觉不是放松,反而是集中学生的注意力,这个小游戏应该放在课前使用,在结束时学生已经很累了,再采用此游戏,大部分学生没有融在其中;不过这个游戏的动作还是可以借鉴的】

 

 

第二节:单跳双落,搬运大萝卜   2009年11月05日   周四上午   三年级

执教者:李杰尔   单位:湖州市龙泉小学

一、课堂常规

师:好,同学们,把你们手上的头饰戴起来

师:同学们,你们会跳兔子舞吗?

生:不会

师:好,那老师示范给同学们看一下,前面两排蹲下

音乐起

师:左左右右,前后,单单双……好,跳得怎么样?怎么没有掌声啊?

生鼓掌

师:接下来,同学们跟着老师一起来练一下,以排头为基准两臂距离向前看齐

师口令,生练习6次

师:接下来,我们跟着音乐做,好不好,尤其注意单单双。

音乐起,师口令,生练习1次                        【音乐声音太低了】

师评价:好,很好,看看队伍是不是整齐,那接下来我们跳的时候能不能尽量往前跳?

生练习1次,师评价表扬  

师:那小兔子要找自己的窝(外圈) 

师:我们通过刚才的兔子舞,学会了一个动作,是什么呢?

生:跳

师:对,跳,现在我们改成1、2、3,跳的时候,2要长,1、2——3,2是长音

师强调:自己练习                  【学生自由惊醒练习,课堂中有点乱】

师:刚才兔大哥发现一个问题,第一点,小兔子们为了跳远点跨大步了,第二点跨大步以后落地的时候脚步先后落地。

师:好,我们改正这个动作,一起练习,向后退一步走,站到圈外。

师生同练,由内—外,再由外—内

师:注意听口令,这次口令不一样了。1、2——3,3的声音是不是很轻呢?这就要求我们落地的时候要轻轻地落地,看老师做一次,1、2——3,是不是很轻呢?

生:是

师:好,现在大家自己练习

师口令统一练习

师:下面这个口令又改变了,注意听,看看老师的动作。1、2——3,2要重一点,注意要站稳。                             【为以后学习跳远时的踏板做准备】

生自己练习,师巡视,强调安全。

师:好了没有?

生:好了,

师:下面兔大哥要带着小兔子们一起跳,好,准备起1、2——3,很好,向后转,向外,1、2——3.很好,现在我们请一个小兔子来展示一下,小兔子们欢迎。

生展示,师点评,生鼓掌

师:现在以这个小兔子为标准,左右两只小兔子一组,每只小兔子跳5次,一个跳,另一个观察,看他有没有做错,然后轮流来跳。

生练习,师巡视

师:好,小兔子们,刚刚通过三个口令的练习来学习跳跃。那接下来我们利用这个跳跃的方法来做小兔子过河。跳过一次加一分。

师口令,生练习5次。

练习间师强调:凡是能做到单脚起跳双脚落地的都是好样的。跳过小河,别掉进河里去了。

师个别评价:这只小兔子踏进小河了。

师:得3分的有没有,4分的举手,很好,小组之间每个人的分数加起来。

师:好,25分的有没有?好这几组都是获得跳跃满分的小组,是跳跃小河的第一名,这组是亚军,恭喜!这组是第三名,也值得表扬。

师:好,为了奖励你们,每组送你们一个萝卜。萝卜的眼神和自己的组颜色一样就是自己组的萝卜。找到没有,好,每组立正,排成纵队站在萝卜后面,面向兔大哥,向前看齐,好,接下来我们做一个游戏,搬运萝卜大赛。听到哨音,每只小兔子轮流搬运小兔子到终点再回来,与下一位同学接力,哪队最快哪队就是本次搬运大赛的第一名。

 

 2009年浙江省小学体育课堂教学——听课笔记 <wbr>1

 

生练习2次

师评价:我们的黑兔子获得第一名

师:比赛结束了,接下来我们手拉手围成一个圆,手放下来,接下来我们来做个放松游戏,跟着老师做,老师喊1234,你们喊5678,预备起。

生跟着老师边喊边做

师:接下来,我们左右两只小兔子,拍手游戏

师生一起做。

师:同学们,集中到这里,随便站。小兔子们,开心吗?今天我们学习了兔子舞中的单跳双落,同学们学的都很好。

放松—拍手操,下课

 【教师的话多了点,学生的跳跃练习,可以分步进行,结束时没有真正得到放松】

 

 

家点

站好,做好事

身体素能力、技技能、基本任

教师组织能力——基本功

第一位:有新意,教师采取了情景教学开课题

       题内容:传递生命,更好使在适候采用

第二位:教师思路晰,教学过程流

 教师的共同点:教师组织

练习、互相的交流等不是很多

【我们要学习他们的精神,对教材教法的理解与应用】

 

 

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