关于举行温州市小学英语教师作业设计

评优展示活动的通知

各县（市、区）教育局教研室，市局直属小学：

为了更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，鼓励广大小学英语教师勇于创新作业设计，以摒弃传统作业中过分注重知识的储备训练，形式单调、内容机械等弊端，帮助学生真正获取知识，决定举行温州市小学英语教师作业设计评优展示活动。现将有关事项通知如下：

一、参评对象

专、兼职小学英语教师。

二、评比组织

初赛由县（市、区）教育局教研室、市局直属小学组织进行，在此基础上选拔推荐优秀作品参加温州市小学英语教师作业设计评优展示活动。

三、评比形式

温州市教育教学研究院将规定61个常用话题（见附件1）供教师选择设计，各地初赛时可采用作业设计方案模板（见附件2）形式进行，在此基础上推荐候选作品12-15项（每人最多限送两项），上报参加市级评比。

四、评比时间

初赛在2009年6月20日前完成。2009年6月30日前将初赛评出的候选名单一份（见附件2）、推荐候选作品文稿一式三份上报市教研院小学教研室沈雨老师处。

五、评价参考项目

温州市教育教学研究院及温州市教育学会小学英语专业委员会将组织专家评审，从基础性、差异性、实践性、科学性等方面评出一、二、三等奖。具体项目和比例建议如下：

1.基础性（注重基础知识和基本技能的掌握）25%

2.差异性（关注以人为本和差异发展）25%

3.实践性（强调知识的生活运用）25%

4.科学性（设计新颖、童趣盎然、表述清晰）25%

六、获奖比例及其他

获奖数与参评数之比不高于80%，一等奖占获奖总数的比例不超过15%，二等奖不超过25%，三等奖不超过40%。参赛教师交评审培训等有关费用40元/人。

 

 

附件：1.温州市小学英语教师作业设计备选话题

2．温州市小学英语教师作业设计方案模板

3．温州市小学英语教师作业设计评比选送名单

                                           

 

 

温州市教育教学研究院

                   温州市教育学会小学英语专业委员会

                            二OO九年五月十八日

 

 

附件1. 温州市小学英语教师作业设计备选话题：

1.stationary     2.body       3.colour       4.animal       5.food

6. drink        7. number     8. family      9. fruit        10. toy

11.transporation    12.position    13.daily necessity     14. classroom

15.schoolbag    16.friend     17.subject     18.home       19.home

20.tableware     21.job       22.school     23.lesson       24.time

25.clothes       26.weather   27.shopping   28.farm        29.teacher

30.days of the week      31.daily activity     32.hobby    33.housework

34.room    35.nature park    36.daily routine    37.season    38.birthday

39.forest        40.a field trip       41.(traffic) rule     42. asking the way

43.plan       44.penpal      45.plant      46.height      47.illness

48.feeling     49.weekend    50.holiday     51.ability     52.festival

53.playtime    54.sports      55.insect      56.noise      57.pet

58.Grammar 1:er   59. Grammar 2:ing    60. Grammar 3:ed    61. Grammar 4:es

 

附件2. 温州市小学英语教师作业设计方案模板：

It’s up to me!  我的功课我做主

温州市实验小学 陈  丹

【话题】 Lesson

【教材链接】 人教版义务教育课程标准实验教材×新起点英语（三年级下册）第十单元

【作业设计】

一、基础套餐A

1．听读课文，并录音。温馨提示：语音正确、语调优美。先跟着磁带模仿几次，再录音。

2．改编课文中的歌谣。温馨提示：根据自己对学习科目的喜好程度，改编歌谣。

____ , ___ _,interesting!

____ , ___ _,so boring !

___ _, _____,very fun!

_____, _____,very hard!

_____, _____,so easy!

_____, _____,so funny!

二、基础套餐 B    

书写乐园。温馨提示：认真地读一读今天所教的单词，然后把它们端端正正地抄写一次，最后连线。

三、升级套餐   设计一张合理的功课表。温馨提示：“来学，来玩，来创造。”设计一张合理、有趣、科学的功课表。

【操作方法】

1．作业的分层选择

学生根据自己的学习情况，力所能及地选择所需要的作业，如：“基础套餐A+基础套餐B ”“基础套餐A+升级套餐 ”， “基础套餐B+升级套餐”， “基础套餐A+基础套餐B+升级套餐”等。

2．作业的分项评价

①录音作业。朗读作业进行自我和家长评价；录音磁带学生交换进行星级评价。

自我评价：                 家长评价：

同伴评价：      

②编歌谣作业。组长评价，老师抽查。

③书写作业。教师批改并在班级的英语角展示。

 

【设计意图】

1．三年级第二学期学生学习的主要任务是进一步发展听、说的技能和提升读、写的技能。因此，我设计了熟读和背诵的作业。英语是一门语言，需要不断的模仿和操练，为熟练运用打下基础。

2．课文中有许多朗朗上口的歌谣、歌曲等，它们一般都有很好的语言模板。学生可以根据它的样式进行改编。能使学生更真实地表达自己的想法，为语言的真实交际奠定基础。

3．本册教材的书写教学目的是引导学生正确地抄写单词和句子。我设计的书写作业符合三年级学生的心理特点，学生的抄写作业不再是枯燥乏味的机械模仿，而是趣味书法大展示。

 

【学生作业展示】

 

附件3.

温州市小学英语教师作业设计评比各县（市、区）选送名单

县（市、区）                                    时间         

 

编号	姓名	学校	课题	联系电话