班主任如何处理学生打架事件

调兵山市第十二小学    刘学辉

    做班主任，经常会遇见一些打架事件。

    任何事情的发生都有因有果，孩子们不会无缘无故就打架。打架的背后，往往隐藏着某些信息。班主任不要一看见打架，就用管理的形式，每人写300字或500字的检讨书，或把孩子劈头盖脸地痛骂一顿，这样，也许他们会把怒火发泄到班主任身上。班主任要沉着冷静，要去盘问和了解，了解打架事件的原因。

    什么时候去盘问和了解呢？这涉及一个方法和技巧的问题。在打架刚拉开的时刻，当事人处于激动和亢奋之中，不冷静，易冲动。马上处理，效果就不是很理想。所以，一看到打架现象，班主任要想办法，先让当事人冷静下来，多反思自己的错误。比较有效的冷静办法就是“拥抱疗法”。通过拥抱来拖延时间，调适当事人冲动的心境，给他们一个缓冲期。当事人的心逐渐冷静下来的时候，也就到了开始反思自己、检讨自己的时刻了。

    通过了解和询问，班主任就会明白引发打架的真正原因，了解了原因后，解决问题也就更容易了。

    有些孩子是初犯，一般而言，一定是这孩子受了什么委屈，作为班主任要还他一个公道，同时告诉他，用武力不能解决问题。若是惯犯，班主任就要仔细分析孩子的成长环境和性格成因，多给孩子一些指点，多出一些点子，多帮孩子想一些有效的招数，以此来克服自己本身的性格缺陷；一定要少一些啰嗦，少一些道德说教。

    孩子犯错需要的不是批评，而是具体的帮助和耐心的等待。作为班主任，我们要以平和、从容和研究的态度对待犯错的学生，这才是真正的教育。