发挥支教引领作用 促进教师共同成长

为充分发挥城区优质教育资源的辐射和带动作用，提高农村学校办学水平，进一步缩小城乡学校教育的差距，促进基础教育均衡发展。调兵山市教育局2010年支教工作已全面开展。

近日，调兵山市十二小学本着优势互补，资源共享，求真务实，互相促进，共同提高的原则，为充分发挥支教教师的辐射带动作用，积极安排支教名师“传经送教”，通过参与、查找、帮辅、研讨、跟踪、展示等措施，为学校各项工作注入了活力。

一是“参与",邀请支教教师参与学校管理、参与教育教学、参与教学研究，提升了学校管理水平和教师素质。

二是“查找”，要求支教教师通过查找管理上的差距，传授先进学校管理和教育教学经验。

三是“帮辅”，鼓励支教教师深入课堂听课、评课，摸清薄弱学校教师课堂教学的基本情况，制定帮教计划，落实帮教对象和措施。

四是“展示”，学校组织支教教师充分展示自己的备课、上课、作业等常规材料，积极开展课堂教学和班级管理经验展示，为教师们树立了榜样，大大提高了教师教育教学和班级管理水平。

五是“研讨”，以支教教师为核心开展校本教研。组织教研活动宣传科学的教育教学理念和信息；开展课堂教学展示和课堂教学研讨，带领教师共同探究、实践“和谐高效”课堂教学模式。

六是“跟踪”，统筹安排薄弱学科教师与支教教师结对，通过面对面交流、手把手跟踪指导，帮助结对教师转变课堂教学理念,改进教学方法,提高课堂教学质量。

支教活动的开展为城乡教师搭建了交流的平台，促进了全体教师的专业成长，推动了城乡教育均衡发展。

              报道人：房英