似乎很多设计得很完美的计划，都不了了之了，不过，我有一点比较好，不管离题多远，如果某一天一旦想起，一定会继续实施——所以，我总是对自己比较宽容。

就比如说好了不拖欠旅行的博文。

就比如亲子阅读的记录。

回大连已经一周了。我感觉，卡卡在旅途中的生活，对她来说，就像梦一场，回家后，很快就一切云淡风轻了。而我，则心长了草。呵呵~~

亲子阅读，每天都有，但是不太稳定，或多或少。

今天读的数量不多，但是，感觉卡卡的阅读，又有了一些进步，所以，以今天的绘本阅读为例，来记录一下她近期的阅读情况。

今天共读了七本绘本：

这七本中，读得次数最多的，是《糟糕，身上长条纹了！》。从三岁半的初相识至今，至少有几十遍了，只是最近半年，似乎没有读过。

以前，卡卡明白卡米拉身上为什么会长条纹——因为她喜欢吃青豆，但是朋友们不吃，她也不吃；因为她开学第一天不知道穿什么衣服才好。而今天再读，她还是问出了这样的问题：“卡米拉身上到底为什么会长条纹呢？”我就把她之前明白的这些明睁眼漏的答案说出来，她不甘心地追问：“不吃青豆，为什么就会长出条纹呢？那么多人不吃青豆，为什么不长条纹，而她不吃，就会长条纹呢？”

她的问题难度加深，我的回答也相应深入地说：“我想，最关键的问题不是是否吃青豆，到底穿哪件衣服。而是她太在意别人的说法了。”卡卡马上就接着延伸：“别人不吃青豆，可能是因为他们不喜欢吃，不喜欢吃就不吃，身上当然不会长出条纹了。而卡米拉是喜欢吃，因为别人都不喜欢她就不吃，就长出条纹了。卡米拉不是不知道自己喜欢哪件衣服，而是她不知道别人喜欢她穿哪件衣服。你说那么多同学，谁知道他们喜欢哪一件呢？万一这个喜欢这一件，那个喜欢那一件，怎么办呢？”

在得到我的认可之后，她开始与自身经验相联结，说自己不要这样太在意别人的说法；说她是因为自己不喜欢吃青豆而不吃青豆的话，身上就不会长出条纹。

同时，她开始关注那些“胡卢博士”、“希瓜先生”这些谑称。

《嫦娥奔月》，是这几本中唯一的一本国产的平装绘本，是“好朋友绘本馆”套书中的一本。这套绘本，卡卡几乎每一本都喜欢，而且都读过很多次。我对这套绘本也觉得有可取之处。

今天这本绘本的阅读，我们侧重的细节：“羿的妻子名叫嫦娥，是个美丽贤惠、心地善良的女人。每次有百姓来家里，她都不会让大家空手而归，也要拿出自己家里的点心、干果送给乡亲们。”在我给她解释了“空手而归”之后，卡卡又是与生活联结，做一番延伸，比如，乡亲们感谢羿，给他家送东西，如果嫦娥只管收下，觉得是他们应该送的，那时间久了，乡亲们就不会来了，等等。

绘本讲完之后，她总结了一句：原来，这就是中秋节的来历啊！

《我喜欢玩》和《我喜欢自己》，是儿童情绪管理图画书第三辑中的两本。这套书，卡卡也很喜欢，但是她最近表示：这两套书，因为是放在盒子里的，拿出来或者装进去，对她来说都比较困难，所以，有时候想看，懒得拿和装，想想，不稀看得了。——表达得倒是很清楚，呵呵~~

《赶牛车的人》，去年三月份购入，卡卡之前听过，但是不超过五次。感觉她听的效果一般，我也没做过多的讲解。但是，今天，她听的效果非常好，不但故事听懂了，包括绘者芭芭拉•库尼在构图和图画中传达的一些信息，她也都感受到了。比如这两幅图：

读这个《赶牛车的人》，卡卡最大的进步是：她开始主动与我交流她的这些感觉是从何而来——她是从哪儿知道（感觉到）的。

但是，目前她对这个绘本文字结构上的一些细节，还没有关注，我也没有急着去指点。

《断喙鸟》与《小鹌鹑》，是今天最感动我们母女的绘本。

《小鹌鹑》，是“大师名作绘本”中的第一本，继前几天第一次给卡卡读过一次之后，这是第二次读。可以说，这是直戳我们心中最柔软的那个地方的一本绘本。

“我”的爸爸是猎鸟专家。就在我十岁的某一天，跟着爸爸出去猎鸟，我们无意中惊扰了一个鹌鹑窝，鹌鹑妈妈为了保护窝里三只小鹌鹑宝宝，它假装受伤地跌跌撞撞地跳出来，试图引开“我们”，却没有逃掉猎狗的追捕，被咬死了。

卡卡没有关注“我”和爸爸对待这只鹌鹑之死的不同观点和情感，但是她完全可以听懂并理解故事中“我”的情感。因为头一天刚听完这个故事，第二天下楼去玩，回来她告诉我，在小区广场上玩的那些学前班孩子，都在比赛踩死蚂蚁，她说，我没有踩，如果我踩死的是一只蚂蚁妈妈，家里那些小蚂蚁宝宝等不到妈妈，多可怜啊。如果我踩死的是小蚂蚁宝宝，他们的妈妈找不到孩子，多伤心啊！——而在此之前，她踩死虫子等，我基本属于顺其自然的态度，因为我们无法改变的是大自然的优胜劣汰和其生态必须平衡。

但是，相隔几天的两次讲读，卡卡听故事的效果，这一次与上次没有特别明显的改变。

《断喙鸟》，是旅行期间，在外地拍下的，回到大连才拆封。所以，这是我和卡卡同步的第一次阅读。

这本书，我们此次的讲读侧重点：

1、对喙的理解。卡卡的理解程度是：能用手指头模仿出断喙鸟进食的不易。而这是理解整个故事最基本情节的关键。

2、断喙鸟曾经的优越感。

3、什么是“转折”。

对这个“转折”，卡卡在理解之后，提出疑问：如果从独木桥上摔下来，爬起来继续走就可以了，这个并不能算是“转折”。于是，我们讲这个话题推到更深处，到底是什么阻碍了断喙鸟不能“爬起来继续走下去”。

最后，卡卡评价：好感动啊！

今天，包括最近几天的阅读，与之前的阅读相比较，卡卡有这样几个明显的进步：

一、开始有从快感向快乐过渡的萌芽。

目前已经有的具体表现：

1、开始体会运用图式和理解策略的乐趣。

2、开始体会文本具象化和思考以前从未有过的想法的乐趣。

3、“以人为镜”的乐趣。

4、理解的乐趣。

二、开始揣摩绘本中角色的心理。

三、开始感受自己对于绘本的回应。

四、开始学习讨论、谈论阅读带来的乐趣。其实，我们很多成人，对一本小说、一部电影，往往能有的评价就是：好看，写（演）得真好。至于如何好，好在哪里，大部分人，是没有对等的策略和语言来描述和互相交流的。

当然，就像我上述四点，每一点都先强调“开始……”，对卡卡来说，所有这些，都只是刚起步，或者说还没有正式起步。

路漫漫兮，呵呵~~~

顺便记录一下：

卡卡今天问的最令我吃惊的问题是：汉献帝和汉灵帝是什么关系？谁是谁的爸爸？还是谁是谁的爷爷？