“旧书”，是2011年湖北省高考作文题目，我没去仔细研究过这个作为高考命题的“旧书”究竟该怎么写，但是，在我个人的观念中，是没有“旧书”这一词的。因为每一本书，每读一遍，都会有新的受益，而每本书，在每个年龄段读，感触和收获也更是不同。

随着亲子阅读、早期阅读的推广，小小宝宝也开始有了“旧书”——经常看到有家长把宝宝读过的书送给亲朋好友、捐赠贫困地区，还有的妈妈带宝宝交易、置换二手书，当然，更有目光长远的妈妈们，装箱封存，留给孩子的孩子读，呵呵~~~~

对上边的各种做法，我都不敢苟同。

理由有五个：

1、宝宝们的书，两岁时候读，和两岁半时候读，和三岁时候读，是不同的，所以，隔段时间，宝宝们过段时间还会回头重新读那些“旧书”，根据自身认知发展、语言发展，从书中吸取新的知识。如果当做成人小说那样，读过一遍就处理掉，实在是枉买一次。

2、这些书，对于宝宝来说，就像是他们的老朋友，摸到手里是那样熟悉，午夜梦回，卡卡有时候还会吵着让我给读某本书，即使不时常提及，心底也是有一席之地，找不到了，总会有些遗憾。爱书的人都可以体会，很多书，摆在那里，也许十年不翻，但是一旦不在了，就感觉舍手。所以，宝宝的书，我主张“借书不如买书”。

3、“旧书”适合做识字用书。因为宝宝对这些旧书反复阅读几次甚至几十次，已经滚瓜烂熟了，等到识字的时候，自主阅读，比新书更有优势。

4、最重要的一点，尤其适用于那些已经对“作业”、“学习”有概念的大宝宝。书架上的与日俱增的一摞摞新书，对现在这些学习压力很重的孩子来说，会加重心理上的负担：作业已经够多了，妈妈还让我看这么多书，什么时候才能看完啊？这一辈子还能看得完吗？！一个字：愁！

而看得滚瓜烂熟的“旧书”，放在架子上，对孩子是一种心理上的暗示：我已经读了这么多的书了，我真的很棒！而妈妈每周增加的新书，也就只是小菜一碟了。

也许小点儿的宝宝目前还没有这个意识，但是，谁知道哪一天他们就有了呢？

5、架子上都是新书的话，家里来客人一看：“哇！你家孩子读了好多书啊！”妈妈谦虚而又实事求是地说：“哪里哪里，这都是还没来得及读的呢。”仔细一看，确实是没来得及读的，很多新书还没有拆封。客人不说什么了，孩子立马黯然：读再多的书也没用，压在箱子里没人知道。

而架子上“旧书”多多的话，家里来客人：“哇！你家孩子读了这么多书啊！”妈妈客气几句：“哪里哪里，还有很多新书还没读呢。”这一听就是谦卑之辞——书店里的新书多了去了！客人说：“这些就已经够多的了。”于是，孩子那小小的心理就在膨胀。

自豪满满，自信满满！

——做过爸爸妈妈的人都知道，这点小小的虚荣心，对孩子的进步来说，何等重要！哈哈~~~

鉴于以上理由，我认为，对于宝宝旧书的最好处理方法就是：不做任何处理。顺其自然地由其变得更“旧”，直到孩子真正博览群书之后，不再需要这些数量来充门面的时候，再按孩子的意见，想怎么处理就怎么处理。