《亲爱的小鱼》，是本为大家所熟悉和喜爱的书，因为这本书，短短的语句，道出了父母一生的心愿与甘苦：

1、亲爱的小鱼，我好爱你。我喂你面包，你要快快长大。

2、亲爱的小鱼，你越长越大，总有一天，再也住不下小鱼缸，我会带你到海边，让你自由。

3、我会在白天一直等你，看你会不会游回来。我也会在夜里继续等待，希望早点看见你回来。

4、我知道你也爱我，我让你自由，你却回来了。

除了第一句写实之外，其他的都是对未来的憧憬，所以，读起来，感动之余，更多的是绵绵的惆怅。

看图也是如此，这第一页，是猫儿辛辛苦苦养鱼的情景。写实的。

至于后来，鱼儿大了放归大海，以及之后的日子，都只能是猫儿的想象了。

温馨而又感人的画面，可为什么我所能感受到的就只有担忧？

且不说鱼儿放归大海之后，是否还能回来跟猫儿一起嬉戏。

就只是第一步，我就很担心。鱼缸里的鱼儿，就算整天喂面包，能指望养到鱼缸里装不下的那一天吗？

要想真正把鱼养大，就要早早地把鱼儿放归小溪、河流、大海，不然，即使准备一个硕大的鱼缸，提供充分的空间，养大了才放归大海，恐怕也会因为无法适应外边的生存法则而很快被更大的鱼吃掉。

台湾诗人非马写过一首诗：“打开笼门/ 让鸟儿飞走/ 把自由还给/ 鸟笼”

当然，我们育儿不是养鸟养鱼。爱与自由都是有条件的，但是，我总是觉得我们大多数的家长是把自由的分寸把握反了。

比如，很多爸爸妈妈把孩子生下来，推给老人或者幼儿园，该上班上班，该旅游旅游，该潇洒潇洒……等到孩子四五岁了，要上学了，家长开始有紧迫感了，各种特长班、兴趣班都报上了，然后，步伐越跟越紧，越走越快，因为孩子马上就要上小学了，马上要考初中了，要考重点高中了，要高考了……

而孩子呢？在需要父母的怀抱时候，父母闪了，在逐渐长大，越来越不需要父母的时候，父母却是紧锣密鼓地跟在左右。

这算是目前育儿的一大怪现象了吧？却是被众多的人正在走着的一条路。

要想得到一条大鱼，首先要给鱼提供自由的环境，给鱼自由的行为，让鱼自由地思考。不然，只是想着等鱼长到最够大之后才还给鱼自由，恐怕为时已晚了。