因为卡卡最近对数比较感兴趣，而我有意想早点儿引发她对数学的兴趣，无奈自己对此很不得法，所以，特地留意了数学绘本。

而《燕子，你还记得吗？》是“数学绘本”（全36册）之一。

给卡卡读起，卡卡对故事本身并没有特别的兴趣，只是静静地听我读，倒是对图中那些带有可数性的图案有更大的热情，用小手指点着那些花瓣数来数去。


而我，却觉得读完此书，豁然开朗。

这本书的故事展开，缘于黄树叶红树叶纷纷落下，一只小燕子明天就要往南飞了，她的朋友们要给她做礼物，而每个礼物都是一本“书”，书名是：燕子，你还记得吗？其实也就是一封信，而情节也就是这几封信组成的。栗耳鹎写的是他们发现一条蛇吃了一只青蛙，而燕子准确地说出来“条纹蛇吃了斑点蛙”；金翅雀写的是他们一起赏花，而燕子说“五个花瓣的花真多”；大山雀写的是刮大风的时候，燕子为了怕她害怕，主动说她的家更安全，还说“台风是呈螺旋状的”；赤腹山雀写的是燕子说：“栎树从哪个角度看都一样，而且，无论那个角度都跟整棵栎树本身很像”。

我的数理化一直都不好，不过，自从带卡卡，我一直有意地让她接触到自然界的一些规律，比如，斑马的身体是条纹的，而某些体恤衫也是条纹的；同样是狮子，但是狮子爸爸、狮子妈妈和狮子宝宝的长相都是不同的，长相不同的还有公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝……三个角的是三角形，四个角的是四边形、五个角的是星星，六个瓣的是雪花；会飞的不止是鸟，还有飞机，当然，也不止有飞机，还有气球、蒲公英宝宝；当卡卡无意撞到我的时候，我会告诉她，如果她撞到我，她没有感觉到疼，那妈妈也不会很疼，但是如果她感觉非常非常疼，那妈妈也是会非常非常疼，所以，不要轻易去打别人，打别人的同时，自己也会疼……等等。凡是在讲故事或者日常生活中看到的，而我能讲出其中道理的，我都会给她做大致的分类和类比。

因为卡卡说话很晚，一直到现在也不过是一两个字或者词语，我也不是每天都会对她说这些，只是遇到了想到了就说说。所以，我只可以肯定的是，说了总比不说好，但是，这样的讲解到底有什么意义，我就不知道了。

现在，全部在这本书上找到了答案：像这样留意观察，孩子们就会发现，自然的规律性在我们生活中无处不在。并且也让孩子们意识到发现、探究自然规律的过程也是形成数学思维的过程。认识规律性有助于培养对日常生活事物的预测和感知。因为如果把握规律性，并将它常识化，在许多事物中都能发现相同的规律。分类、排序、概率和统计等数学领域都与对规律的理解有关系。

看来，这项工作还是要长期有效地坚持下去了。

另外，书的结尾处还写了几处规律，记在这里备查：

大多数花瓣的个数是1、2、3、5、8、13、21、34个，仔细观察这些数的规律：前边两个数加在一起等于后边的数。1+2=3，2+3=5，3+5=8，5+8=13，8+13=21，13+21=34。

向日葵上向右盘旋的螺旋21个，向左盘旋的螺旋34个。

送过上，向右盘旋的螺旋8个，向左盘旋的螺旋13个。

这本绘本虽然是数学绘本，但是并不是讲完内容就拉倒，在全部内容讲完之后，以燕子的一封报平安的信，有始有终地结束了整个故事。

入首页了，恩，也学着人家拍照纪念吧。其实，入不入首页，是不是精华都不重要，重要的是给卡卡将来留点儿有意义的东西，如果想得更长远一些，或许对她将来养育孩子起到参考作用吧，(*^__^*) 嘻嘻……