暑假生活记录册

——封面设计                          

                      瑞安市陶山镇中学 狄晓洁                    

一、课    题：暑假生活记录手册——封面设计

二、对    象：七年级

三、教学领域：设计－应用—制作

四、教学理念：

本单元的主题是“设计与应用”，特别注重的是艺术与生活的联系。通过暑假生活这一学生切实的感受，引导学生体验、感悟时间的流逝，懂得珍惜时间的道理；用做生活记录手册这一形式，培养学生认识美、感受美、创造美的能力，从而提高学生的全面素质。同时，在教学过程中要注意提高学生对美的认识，培养学生的审美能力。

五、教学目标：

知识目标：了解书籍设计的基本知识，初步学习封面设计，掌握封面设计的一般规律和要点。

技能目标：通过制作记录册，培养一定的动手能力和事先规划能力及图片、艺术字、自选图形插入和修饰等操作的综合运用。

情感目标：培养学生学会对日常生活的点滴进行纪录和感悟，进而懂得珍惜光阴的道理。培养学生“和谐即是美”的审美意识。

六、重点难点

教学重点：封面设计的一般规律和要点；图片、艺术字、自选图形插入和修饰等操作的综合运用。

教学难点：让学生掌握各个对象整体的布局，达到一种美的效果。

七、教学准备：

教师：学生同龄人的暑假生活图片等

学生：白色卡纸、颜色（油画棒、水彩笔、颜料）、胶水、双面胶、手工剪刀、可利用的图片、可利用的材质等

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

 

 

八、教学活动：

（一）导入新课：

朗读朱自清的《匆匆》

……天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

（二）深入教学

1、师生讨论如何把发生的事情记录下来

师：同学们，时间匆匆的从我们身边过去了，朱自清用文字说明了时间的匆匆，那么我们除了文字，还可以用什么方式把曾经发生的有意义的事情留住呢？

生：把它记录下来啊！

师：是的，把它记录下来，去年夏天的暑假里一位小朋友去了欧洲旅游，玩得非常开心，回来的时候，她把它记录下来了！

   （展示的图片）

师：同学们，你们的暑假又是怎么过得的呢？你有没有也把这些快乐的时光记录下来呢？

     （师生互动：谈谈在记忆里暑假中有意义的事）

    师：炎炎夏日快到了，暑假也很快又要来了，今天让我们一起来学习“暑假生活记录手册”，把我们在今年这个暑假里有意义的事情记录下来！暑假生活记录手册也是一本书籍，作为书籍，它包括很多方面，封面、封底、书脊、内页等等，但是我们今天首先来学习暑假生活记录手册的封面设计！

                 （板书“暑假生活记录手册----封面设计”）

2、封面设计的作用

师：说到书籍的封面，那封面到底有什么作用呢？

生1：保护

生2：美化

师：是的，起到保护图书、美化图书的作用，又对图书进行促销的作用，封面是传达整本书信息的窗口。

3、封面设计的内容

师：书籍的封面如此的重要，那么封面到底包含些什么内容呢：

    （观察封面，生讨论）

生1：作者、出版社

生2：图案

师：一般包括书名、作者、体现内容的装饰图形和色彩、出版社名等。所以文字、色彩和图形构成封面设计三大要素

（1）图形

师：首先我们来感受下图形设计，图形，：是与该书内容有关的装饰图案形象，浓缩了书的内容，所以图像要与书籍内容有关，图形使封面更加生动、美观。图形可以运用抽象、具象、手绘、摄影等方法

（展示图片说明）

（2）色彩

师：色彩，力求鲜艳，强化视觉效果，同时要具有装饰性，任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。所以要注意的是色彩是由书的内容与阅读对象的年龄、文化层次等特征所决定的。鲜丽的色彩多用于儿童的读物；沉着、和谐的色彩适用于中、老年人的读物；介于艳色和灰色之间的色彩宜用于青年人的读物。

（展示图片说明）

（3）文字

师：封面除了色彩、图形还有文字，文字是必不可少的内容，包括书名、作者名字和

出版社名。

     师：封面中，文字的排版也非常的重要，我现在这里有本叫做《心情故事》的书，图形、色彩都很漂亮，只可惜丢了文字，我想请同学们上来帮老师忙，你认为这字放在什么地方最好，为什么？

              （学生上黑板练习，并讲出理由）

     师：通过刚才的练习，大家都感受到了一点，那就是文字的排版要与整体相协调，要与整体融为一体！

   

4、设计的形式

     师：根据文字及图形的排版位置不同，我们大体上把封面分为以下几种常见的形式：

（1）    书名在上方

（2）    书名在下方

（3）    书名在右方

（4）    书名在中间

       （教师展示图片，分别给予说明）

  5、几种特殊的封面

师：封面设计可以以文字为主，也可以绘画、摄影为主，同时也可以采用彩纸剪贴以及其他特殊的表达方式等。

（展示图片，并予以说明）

 

 

6、比较暑假生活记录手册与书籍的异同点

师：暑假生活记录手册是书籍，但是它与书籍间又有着差异，请同学们观察下，它们之间又什么异同点呢？

生：都有文字、图形。

生：好像暑假生活记录手册更自由。

师：暑假生活记录手册是书籍，所以它具备书籍的三大要素，但是暑假生活记录册比书更贴近学生的生活，造型多样化、外观上给人以鲜明的印象。

7、封面设计步骤

封面设计步骤：

（1） 构思立意

（2） 确定封面的规格、定位图形及文字的位置         

（3） 图形的设色或制作，可以用笔直接画和设色，也可以运用学过的镂刻版画的技法上色，甚至可用有色纸剪贴 。

（4）上颜色

（三）作业的布置

《暑假生活记录册》——封面设计

要求：1、小组合作设计一张以暑期生活为主题的草稿封面

       2、书名自定

       3、整个封面要简介明了

       4、字体要求活泼

       5、可以适当的配以合适的装饰图形和色彩（可以粘贴）

  （四）作品展示和点评

       1、实物展示学生设计的作品，同学自评、互评谈谈自己的感受，教师总结。 

2、教师小结：通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神。学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术。

九、教学反思