一日常规评比阶段性总结

本学期来，我校小学部在上级部门的正确领导下，在各班班主任的大力支持下，以“三个代表”重要思想为指导，全面实施素质教育，加强德育工作，强化学生行为习惯的养成教育，取得了可喜的成绩。

一、取得的成绩

　抓好学生的养成教育，一日常规训练是基础。本学期，学校不断强化内部管理，加大了常规检查与考核力度。继续扎实开展以一日常规为主要内容的纪律、卫生等方面的评比活动。

自开展一日常规评比活动中以来，同学们已养成不少良好的行为习惯。如：每天早晨同学们都能自觉地将我们教室和校园的每一块包干区都打扫得干干净净；将饮水机擦拭得一尘不染；佩戴好红领巾认真早读；中午在教室内静静地看书与休息等等。当然这些良好行为习惯的养成离不开在座的每一位同学和老师的共同努力。

二、存在的问题和不足

     我们看到了成绩，也看到了不足与困惑，需要我们进一步加强学习，提高认识。

1．红领巾的佩戴问题。

每天早晨，同学们都戴着红领巾迎来值日学生的检查，可过了这一项检查时，能坚持佩戴红领巾的同学就为数不多了，有的同学红领巾是何时丢的都不清楚。我们在座的每一位学生似乎都有一种为学校检查才佩戴红领巾的心理。红领巾是国旗的一角，是我们少先队员的象征，作为一名少先队员，我们应该像爱护自己的眼睛一样去爱护红领巾，我们该以佩戴上鲜艳的红领巾而骄傲，并为它增添光彩。

2．教室的清洁与校园的卫生问题。

教室是我们学习的主要场所，拥有一个整洁明亮的教室会让我们感到舒适而心情愉快。可我们经常看到不少班级桌椅排放不够整齐，地面的纸屑随处可见，卫生洁具排放不整齐。这并不是我们同学没有打扫，每次早读课检查的时候每个教室都是整洁得几乎无可挑剔，可是我们同学却没能保持住这份整洁。同样的，在不同的时候来到我们学校，看到的校园清洁程度也是不一样的。另外，这学期，学校将我们的教学楼和办公楼的外墙壁都粉刷一新，这不禁让我们感到赏心悦目，可现在再走到各班看看，不管是室内还是室外的墙壁上都已印上了同学们的手印、脚印和各种字迹。其实只要我们不随便乱抛乱扔瓜皮纸屑等，看到这些脏物自觉地弯弯腰、动动手，不在墙上乱涂乱画，乱摸乱踢就一定能使我们的校园永远清洁美丽。

3．购买零食的问题。

小摊、小店的大多数食品都属于卫生不达标的产品，许多小袋包装的食品连生产厂家和生产日期都没有。这些零食不仅不利于我们的健康成长，而且食品包装袋产校园内的主要污染之一。同学们，让我们一起努力，告别零食吧。

4．自行车的排放问题。

半学期来，走进车棚看到自行车的排放总是松松散散，甚至有的同学的自行车都倒在地上。学校车棚没有进行明确的分布，这是导致自行车排放不整齐的主要原因。相信同学们在明确了摆放地点后一定会将自行车排放得整整齐齐。

5．课间搞打的问题。

课间十五分钟本该是我们休息与放松的时间，大部分同学能够做一些有意义的游戏，做好下一课的准备工作，可也有部分同学课间的精力特别旺盛，喜欢追逐搞打，特别是低年级的同学喜欢三五一群地聚集在一起，互相追来追去，推来推去的，这些其实都是非常危险的。其实课间我们可以打打球，踢踢毽子，跳跳皮筋，这些都锻炼我们的身体，又非常的有趣，同学们何乐而不为呢？

6．主人翁意识问题。

学校就是我们的家，我们每一位同学都似乎缺少这种主人翁意识，看到地面的脏物往往是视而不见，都觉得与自己无关。“弯弯腰你将赢得一声喝彩，动动手你将留下一片洁净。”同学们，行动起来，让我们都来做学校的主人。

7．尊敬师长不够。

小学生日常行为规范中明确规定：尊敬老师，遇到师长要主动问好。可我们同学看到老师要么远远的避开，要么埋头走过。有不少同学看到教自己的老师就主动打招呼，遇到不教自己的老师不管认识不认识都视而不见。怎样做一个尊敬老师的小学生呢？我想：最起码该做到遇到老师主动问声“老师好！”

三、共同努力，迈上新台阶。

在以后的一日常规评比活动中，我们值日老师一定做到与值日学生共同参与，带领值日学生检查打分，尽最大努力做到公平、公正、公开。

　为了使学生养成一个良好的学习、生活习惯，必须切实抓好学生的行为习惯培养。让我们从在校的一日常规抓起，力争使学生的养成教育落到实处。从而提高大家的文明素养，促进校风建设。