欢愉瞬间小辣椒

   前两文将俺随拍，宣师一附小2.7班，参加朝阳公园，课外活动实践时，集体照及以两位老师为主体的随拍照贴出。本博文将以小辣椒们，在朝阳公园实践活动时，欢愉的瞬间众生相贴出。

   此次在实践活动，因光与声音科学馆不大，容纳人数有限，故需学校按人数分批次入场，故2.7班被安排在中午11点左右参展。以此，2、7班的小辣椒们在公园的活动，俺感觉大概分三个部分：一、班集体分散活动，二、用餐，三、参观科学馆。俺下午需赶回开阳桥北，接自家的小辣椒放学，故只随拍了其间的两个部分。而班集体分散活动，为刘老师有序的安排了两个部分：集体游戏与自由活动。俺便尽可能抓拍一些，小辣椒们的欢愉的瞬间。由于孩子们是动态的，俺又不想因俺的出现，干扰他们的自然的行为，便大部分是用长焦，远距离抓拍的，图片内容肯定是杂乱无章的，清晰度也是无法掌控的。还是那句话：有就比没有强，您说呢？

   记得，北京电视台生活栏目，开篇的解说词：生活就是一个星期，接一个星期。俺套用过来：小辣椒们开启的人生，实实在在就是一个瞬间，接一个瞬间地组成。也就是人生的轨迹，就是由人个体活动的瞬间，象几何直线、圆周，是由瞬间一个点，一个点的链接而成。前面的点，是后面的点的奠基；后面的点，是前面的点的延续。一个不起眼的瞬间，可能就是小辣椒一生轨迹的转折点。我们家长，和学校的师长，及与孩子们接触的所有的人，都在给予，影响、或干预着孩子们成长的瞬间。由此俺想到，小辣椒们的成长，就在你、我、他，能够注重他们成长的每个瞬间，便是他们一生的人生轨迹。

    点，对了，还愁线那顺畅的延伸吗？

    学校，代表社会，给了小辣椒们社会实践的机会；而老师们正确地把握了这样的机会；家长认真对待了这样的机会；小辣椒们在这样的机会中，不但得到了快乐与欢悦，还增长了见识；与增强了在群体性中，集体活动的能力。

   这此日若干个瞬间，便合成小辣椒们成长中的一天，这样的一天，便是小辣椒们明日认知世界的开启。有此的成效，当然离不得老师们，付出的“精备”筹措，严谨的组织，张弛有序的落实，及确保安全的防范。

    文至此，打住，小辣椒们的众生相，才是家长们最想见到的瞬间。

            贴图，敬请家长们，自选自的小辣椒，留影在瞬间。

   上述几张图片，系杨依实所为，您别说，俺玩《光影魔术手》几年，还从没尝试如上的操作，他几分钟就鼓捣成了。