成    长

    外孙喜儿，因故在我处多住了几日，也就能看到他，明显的成长变化：

1、              近几日，在龙潭湖公园，能够独立完成，儿童滑梯的游戏全过程。即使在孩子很多，他会非常坚决地，把大人要扶他的手推开。自己登上滑梯顶部，自己坐下，自己滑下来。人与人之间的激励作用，竞争意识，独立意识，乃至“顾面子”，就这样“潜移默化”融进了他幼小的意识。

2、              在老伴的坚持与努力下，他能够独立完整地，将一首儿歌，背下来。第一次听着他不很清晰，但很顺畅地念下：“拉大锯，扯大锯，姥姥家里唱大戏。接闺女，请女婿，小外孙也要去。”那份心情，是由衷的兴奋与快乐。对这首传承了中华民族，不知多少代人的儿歌，这才体会到：它的功能，不仅仅是，有利于孩童的学话能力、记忆能力、理解能力，还有说不清，道不明的许多好处。一个民族能够传承的，就是一个民族的精粹。

3、   我腰痛，让老伴按摩一下，面部有了痛苦的表情。喜儿看到后就哭了，他认为我老伴伤害了我，马上就边哭边制止老伴的按摩。他接替老伴，用小手按摩我的背后，还用小拳头，捶打我的背部。然后对我说：“不痛....没事了。”他的举止，似乎让我感到，他已然有了怜悯、责任.......等若干潜质。

4、              在记下上述三件，标志喜儿成长过程的小事后，还想到几句，有利于儿童教育的话：孩子的家长们（父辈、祖辈、亲属、友人），每个人都应该时时刻刻明确，自己是：孩子错误行为的终结者，孩子正确行为的规范者，孩子智慧的启迪者，孩子言行的表率者。