期末成绩和小结

    三年级上学期结束了，假期正式开始。

    Allen同学今天领了成绩单回来。和我意料中的差不多，考得不太理想。这大约是考前过于放松的结果，一是我觉得不宜看得太重，在考前十天左右就基本上是半玩的放松状态了，二是我觉得他的基础知识掌握的还可以，只要正常发挥就不会很差。于是，悠悠球啦，弹弹球啦，这小子也就没太当一回事。嘿，没烤糊就算好了。

    英语98，语文94.5，数学100。

    数学100的有六名同学；英语100的有四名同学，语文最高98分，在Allen前面有几个人就不知道了。这次期末考试的试题，其实不难。期末考的题目应该说是比较容易的，考的都是比较大众化的题。尤其是英语，平均分挺高的。平时一般般的同学，有的却窜起来很快，而一些平时还算稳定的，稍不留神或者疏忽大意，就啪的一声，摔了个不小的跟头。

    英语老师说：Allen这次是粗心了，他是有能力考到100的。这次有好几个平时挺不错的同学，期末却考得不太理想。

    和Allen关系很好的一位朋友，平时考试总是100、99的，常常居班里第一名，这次也考糊了：英语99，语文94，数学96。呵呵。

    依老样子，我还是对小子这次考试做个分析。

    英语，我对小子一直很自信。这次却被他的记忆力给“骗”了。我觉得他的记忆力还算不错，于是就偷偷减负，期末复习时，老师布置一次又一次的英语单词听写，我都给免了。结果，人家特“争气”，平时听写多少次都没有错的单词，到了考试，居然就这么给结结实实的错了。

    这不是因为考试紧张，而是太太太大意的缘故。

    不过，话说回来，扣一分两分也正常。

    这学期的数学，按道理，这小子学得不赖，可平时单元测验，总测不出完美的分数。原因就是不那么仔细地看题意。最后一个单元测验时，我说，儿子，拜托，你能否小心一点？小子认真地点了一下头。果然拿了个100分回来。期末模拟考，很简单的题，却错了三五道。数学老师看不过去，也用了激战法，对Allen说：你别太粗心。你这么粗心期末肯定考不到100分。我说：老师提醒你，是因为重视你！咱争争气哈，考个100分证明一下自己也可以是细心的哈！他笑嘻嘻地说：好吧！唉，看来有的时候，这小子不被刺激一下，不摔下跤就是不行。真是容易骄傲的家伙，某次稍微好一点，尾巴就翘起来；摔一下跤，反而不敢掉以轻心。

   有意思的是，Allen回家和我讲，今天发试卷时，数学老师走到Allen跟前对他说：“Allen同学，自从你和ZZQ同桌，我看着你的成绩下降哈。你这次数学考得很不理想哦！”

   Allen边讲边评论数学老师：W老师真是有意思，我考得好，却偏偏说我考得不好。过一会儿，她又很快地念到我的名字——在100分的同学里。

   我听他这么一讲，就笑了：老师在逗你呢，试探你，看你慌不慌呢。这是一位认真的老师，也挺看重你的。还好，你这次没出什么漏子。不过，我想知道，老师说的时候，你心里有没有怦怦怦怦地跳？

    他说：“没有。不过，我沉思了一会儿。”

    再说语文，基础知识给扣了三分半，实在有点多。这个不能算是粗心大意惹的祸。一道用词造句的题，被老师扣了两分。————Allen的句子是这样造的：海鸟就像成群结队的鱼。老师判错。也许老师认为把海鸟比作鱼是不恰当。这个句子，是Allen在一本书上看到的，写的是大海和大海上的鸟。把一只只海鸟比成成群结队的鱼。这句话能不能算错，咱不论。另外的半分，就是一个字写错了。还有一分，是阅读理里的自由回答。其实，我认为，撇除所谓的标准答案，Allen的回答也是可以算对的。

    数学，难度不大，只要细心，就ok了。

    和老公聊天，说，把儿子当羊放，放出来的哈。这成绩开始下滑了。他轻描淡写地说：“他是属于好动的孩子，现在的性格还是不太定，也没办法。算了，也没什么关系，不要为那一分两分再介意了。”

    还是男同志比较理性。

   “你也不要因为他考得不是那么高就觉得丢脸似的。孩子又不是拿来比的。嘿，要比，是比大人，而非孩子。”人家继续说。

    我也觉得他说的有道理。 

   附：本学期单元测验和期末考的分数：

    小结一下，本学期的各科目的总体学习情况：

    1．四次单元测验，单元1测和单元4测验，作文有小小偏题。原因是没能仔细地去看。前几次的基础知识都答得不错。期末的语文试卷，我看了一下，作文写得倒不错，也没错字，只扣了两分，基础分失多了，比较可惜。

    2．做数学的时候，思维没问题，主要是粗心的弱点，还是有些严重。知识难点不存在，如果一直有个细心的习惯，就更加能够稳定地发挥。

    3．英语，我还比较满意。小子从零开始，这学期真正学习，他适应得还不错，目前词汇量不大，语法难度也不大，我不用费心。

    总的来说，基础知识的掌握还算可以。课外用于课程方面的复习时间不多，只是细心和专注的习惯还没能非常好地养成。还是会有小猫钓鱼的情况，喜欢看着这想着那，未能专心致志地做事。

    阅读课外书不少，但依然有一目十行、囫囵吞枣之嫌疑，未能精读、仔细体会文中的蕴含的真正意思。有些懒惰的头脑，不喜欢进行一些头脑风暴的训练。

    未能完全转为主动的学习。打球他很有拼搏精神，学习他却不太在乎。于是，没能精益求精地去做题或者写作文。好像完成任务就万事大吉了。呵呵。

    另外一个原因，就是学习时间短，效率算高。正因为赶着完成作业，结果就没有时间去细心检查了。这点好与不好，现在还不好说。好的是，速度挺快，不好的是，出错率也比较高。也许，让孩子自己花时间去检查一次，出错率会低一些，可是，时间变相延长了，影响了休息。我，有些纠结。所以一直让他这么做。

   对于这个成绩，我问Allen，你自己感觉怎么样？

   他说：“还好。”

  “哦，还好？我觉得有些些后退了哦。”

   他争辩：“三年级是难一些了啊。”

   我提醒：“咱和自己比，似乎没有原先的好呀。”

   他：“。。。我努力就是了呀。”

   小子一副毫不在意的样子。

  “好好好，我相信你是有潜力的。学习的路还很长，要考的试还很多，咱继续努力，加油！”