2010年的日历很快就要翻过去了。这一年，过得实在太快。

    明天元旦。这一年，有些忙碌，却也不算特别忙碌。尽管今年比往年忙碌，收获却也差不多。

    对Allen的关注，尤其是学习，似乎花去了我更多的精力。

    2010年的最后一天，还是想说几句。

    中午的时候上了一下学校的Q群。看到老师在和家长交流孩子们最近的学习态度和第四单元的测验成绩。成绩表都上传了。班里四十位同学，满分100有两位同学，99分一名，Allen，98.5。

    刚才我在浏览博客的时候，看了一位小博友（小学六年级的学生）的文章。她写的是期中考试后，班里一位男生同学因为三科没有及格而情绪极度低落，没有回家，把家长和同学急得团团转（幸好他最终没有把自杀的念头付诸实践。）

    她问：考试到底带来了什么？

    这是个值得深思的问题。

    前些时间，我看着老师布置得非常多的作业，我看着Allen有些厌烦的学习情绪，说真的有些心疼也有些着急。和老公谈论这个问题，说，咱对Allen采取的该是什么样的态度？

    他说：“别把成绩看得太重！”

    我说：“嗯。我们的要求多少合适？”

   “90分以上就可以了。”老公看待分数的态度比我理性。

   如果是这个分数，那孩子是只要稍稍努力就能达到的。

   看着很多家长非常非常重视的态度，我有些为难。

  “学习成绩代表不了什么！别让孩子承担太大的压力。”老公态度坚定。

   于是，我们决定，让孩子放松，放松！选择老师布置的作业，适当减少那些重复很费时间的抄写。毕竟，学习以效果为主。

   我对Allen说：“一些基础的抄写或听写，咱适当减少。课文的知识点，你基本是过关了的。考试的时候，只要你认真读题，仔细审题，细心检查，就不会差。咱们以克服粗心的缺点为主，好不好？”

   他说：好！

   于是，放松了几天，现在，学习的劲头和乐趣就恢复了。

   今天，Allen学习举办“弟子规”读书文化节，举办书法、插图比赛。今晨拿了他原先写的作品去学校，据说，比赛前，他们参赛者都拿了作品上去展示，还照了相。上午第一节课就在操场当场挥毫，比赛。他写的是《见人善，即思齐》六个大字。比赛函上要求四尺对开，据说好多同学都没按规则裁纸。他说，六年级的一位大哥哥写得特漂亮，被老师称为“高手”。Allen写完了，也去照了相。L老师照完相，说：“很好看，很好看！”就拿去让大队辅导员看了。大队辅导员看了就夸他：“Allen高手，过来！”

   哈，他们就像是在玩。老师也幽默。

   早晨出门时，我问他：你比赛，紧张不紧张？

   他摇摇头：没有！

   就要这种淡定的态度。

   而很多时候，孩子是否紧张，取决于家长的态度是否淡定。

   看了太多太多的因为不当教育引起了不好后果，我想，自己要越来越看淡课内学习，更加注重课外知识以及德、体的全面发展。

   现在，夜已深。明天新年。

   我诚挚地祝福所有的人：新的一年，幸福安康，快乐相伴。