假期第一天，大雨，Allen爹加了一天班，我娘俩啥地儿也没去，呆在家。一边学习一边玩耍。

    当天晚上，在自家的阳台上，摆上几样东东：月饼、水果，准备赏月。无奈天气不好，下着雨呢，月亮娘娘没出来逛街啦，也未能目睹她的皎洁无暇的容颜。

    第二天，阳光明媚。爷俩去看了电影，接着就去打羽毛球。晚上去朋友家串门。

    这两天，我让Allen复习一下英语的口语和单纯。他马马虎虎的总算过了关。昨天下午，几个小朋友来家里，也边学习边玩了一个下午。

    时间就是这么飞快。他们马上要进行的英语、数学第一二单元测验了。

    今天早晨，上学前，他换衣服，系红领巾，说：哎呀，现在一周只有两天有体育课了。

    我说，哦，功课紧了嘛。怎么，觉得体育课太少了？

    Allen：是啊，因为我喜欢体育课。上体育课可以打篮球。

    这孩子，啥体育运动都喜欢。

   “打篮球很好玩吗？”

   “很好玩！我投篮很准的。”他有些得意。

    他一边吃点心，一边说：“‘三好学生’可是要求身体要好的哦！”

   “对呀，”我说，“只有德、智、体全面发展，才是三好嘛。品质好、学习好、身体好，就是三好的含义。成绩好，整天生病也不行的；身体好，学习成绩很差也不妥啊。”

   “唉，今天下午又要羽毛球训练了。”他边穿袜子边说。

   “怎么啦？”我问，“你不是很喜欢羽毛球的吗？累啊？”

   “是啊，现在打起来感觉有些累。”

   “那能坚持下来么？”我关心地问。

   “能，我顶得了。”

   “哦，那就好。有些情况，是需要有吃苦的精神。”我说。同时，心里也在夸儿子很棒。

    其实，他已经很不错。

    只是有时候我的要求比较高一些。

    从目前课程学习情况看来，他的英语跟得比较紧，都掌握了。不仅能适应，而且变得有些喜欢了。这真是一个良好的开端。毕竟，我们没有在起跑线上先跑，而不少人已经跑了一大段路程了。和这些同时起跑的人相比，Allen跑得并不吃力。

    假期的几天，他自己要求做一些课外的英语作业。需要听力的地方，他自己放上磁带，自个儿在那儿做。后来，我检查了一下，嘿，还不错。

    这也已经达到我的要求了哈。

    时间被打球和英语占去了一些，相应的，用在语文方面的时间就减少许多了。

    语文作业没有什么两样。主要是对课文的理解以及我认为应该掌握的一些知识点偶尔跟他理一理，加深一点印象。现在的问题是，课外阅读的时间少了，写作文的次数和时间也少了。作文和暑假的时候相比，没有进步，反而有点儿下降。

    他作文的速度还是快不起来。

    感觉就像挤牙膏一般的，需要很用力。

    这主要是，他的兴趣依然没有变得浓厚。

    有时我想，如果他对作文的兴趣变得像玩电脑游戏一般，那该多好！

    譬如，昨晚，我让他简单写一下看电影那天的日记。他弄了好久只写出一半。

    我说，抓紧点，赶快写吧，写完了可以玩一会儿电脑。

     到这个时候，他的速度就会不由自主地加快。这个臭小子！

    昨天饭后，我们坐在沙发上，闲聊。

    我说，儿子，明天你上课，上周四的课。英语Unit7预习了吗？他说，没呢。

    我说，你把书拿出来，我带你读两次。

    他看那单词，大叫起来：好多啊！好难啊！

    我：你别叫。你看看，这个pen和pencil有啥区别？你再看，pencil-case是pencil加上case。。。

    还有the和this 、that有啥小区别，想一想，很快就能记住了。。。。

    当你的精神高度集中，效率自然就高了。

    那天，我看了王金战老师的文章，---里面有这么一句话，是对学生的建议：我可以长时间不学习，一学习，就要每分每秒都是高效的。

    说得非常对，以后我要着重培养Allen的专注力。

    不一会儿，他就读完了。为的是去玩一会儿电脑。可是非常不凑巧。轻轻的“滴”的一声，小区停电了。

    一片漆黑。

    打开笔记本电脑，让屏幕的那片光，照亮着卧室。打开音乐，播的是罗大佑的《童年》。Allen还学着大明星的样子，左右摇晃着吉他陶然自得的样子，很搞笑。

    在朦朦胧胧的光影下，别有一番感觉。

    一会儿，他玩累了，就爬上我们的床。三个人躺在床上，听着音乐聊着天。

    慢慢的，到了Allen该上床的时间。他还惦记着没法玩儿的电脑游戏，却也只能无奈地回到自己的房间。

    我过去和他道了“晚安”，让他做个好梦。

    非常喜欢这种家庭的简单快乐。平实而温暖。