Allen入学两周，我观察，他已经把暑假里睡到自然醒的生物钟掉转过来，开始进入正常的上学状态了。学习节奏有些紧张，却已经规律起来，效率也高了很多。

    有一天晚上，他拖拖拉拉的把所有事情完成，考虑上床睡觉的时候，时钟已经指到近十一点。我有些生气。因为之前我就对他说，你要先完成你自己必须完成的作业，有时间了再去看课外的。结果他左耳进右耳出——没听进去。结果就是这样了。于是，我有些严肃地跟他说：“你这样安排时间不行的，到头来手忙脚乱导致作业完成不了，时间这么晚，影响自己的身体和明天上课的精神。这样不行，咱以后在九点钟就得上床了。你明天的精神肯定不好了。”第二天叫他起床的时候，他说，我睁不开眼睛呀！当他站在镜子面前，看看自己无精打采的样子，终于相信了老妈的话。

    我让他看了我给他写的《孩子，学会管理时间吧》之后，他就真正地重视起来。

    我没想到，他真的能做到了。我们还真不能小看孩子。

    后来，我对他说：Allen，你瞧，时间是不是真像海绵里的水，能挤出来的呀？条理性做事，合理安排时间，效率就会高很多，人也从容很多。

    这个双休日，Allen开始去少年宫上这学期的兴趣班。因为少年宫擅自更改课程的时间安排，我们不得不调换了原先的声乐课。周六上书法，周日上写作。

    今天，在少年宫，我见到了他的好多位同班同学。他们报的是英语班。上了一节写作课下来，问Allen喜不喜欢教写作课的老师？他说，喜欢。那就好。

    最近，我看到Allen现在在用的本市教材，有的教法似乎和传统的教法不太一样，譬如字母的印刷体和手写体的样子都不太一样。我有些纳闷。该用新的写法，还是传统的写法？

    刚开始，Allen对英语还是不那么感冒的，有时让他多写一点点其它的，他都不大愿意。会嘟着个嘴说，这个老师没要求，那个老师没布置。

   “是啊，老师是没要求，老师按照的是最基本的教材要求。但是如果我们自己坚持多学几个单词，到时理解起来就容易多啦，慢慢的句子就读起来比较容易。就像你认识汉字一样的，你看认识字多了，就有阅读能力了，不是吗？”我只能软言好语相劝。呵呵。

    现在，第一步，就是语音要读得准。然后才是简单的语法和句式的掌握。

    于是，多听磁带是必须的，有时也看看碟，呵呵。

    要让没有什么基础和知识储备的Allen走好这英语的每一步，我还是得多花点时间和心思的喽！

    这些天，他自己的时间真的安排得非常滴不错，呵呵。晚上，他边收拾自己的书包，边说：“我发现，你的进步真的好大哦！”

    我笑着问他，你是在赞谁呀？

    他笑嘻嘻地说：“我在说我自己啊。”

    哈，开始学会检视自己的行为了，好！

    更加值得表扬的是，他终于自觉完成了老师布置的七篇读书笔记的作业。这是个非常艰巨的任务。有一位老老实实的同学，从早些到晚，全部完成了。我以为他完成不了了，我也默许他完成三篇就ok了。他自己反而觉得不好意思，担心老师问起了怎么办？最后，他自己决定，还是完成吧。

    欧耶。时间就如海绵里的水，被挤出来了。

    效率也不知不觉地提高很多。不错，继续加油，Allen！