这两天我在看《执行重在到位》这本书。我发现里面的一丁点内容可以和Allen分享。于是，我让他也坐到电脑前，和我一起我划线（红色黑体字）的部分。

    一、“做好了，才叫做了。”

    有时侯，我会问Allen：你的作业做好了么？

    他说：已经做完了。

    而等我检查签字，我发现，好家伙，错的地儿可不少。明显是精神不集中，马虎应付的结果啊。

   “你这做事做了，可没怎么做好呀！”我说，“来， 看看这话：做事的要求呢，是‘做好了，才叫真正做了’。”

    Allen看书比较喜欢囫囵吞枣，速度快收效却一般。我又举这个例子来说，“许多书你是读了，可是印象不深哪！让你将出个重点来或者讲个故事，你往往很难完整地讲出来，这就叫‘没读好’‘没读熟’。读书写字，用眼看，用嘴读，用心记，用脑思，才能真正读到深处，得以理解。”

    学习是个过程，可是过程的认真非常重要，只有认真，才更容易记得住，更容易掌握，这才叫“做得好”，是不是啊？

   二、要想让执行的流程变得简单和优化，不妨这样做：

  （一）从结果开始倒推：要达到这样的结果，需要做哪些工作和步骤；

    “那么，期末快来了，俺们要进行这学期的总结，你有啥目标吗？”

    “我要争取考出比较好的成绩。”小家伙眨眨眼鬼鬼地笑。他用“比较”这个词，说明他给自己留有余地。

   （二）然后将这些工作和步骤用列表的方式列出来；

   “那我们看看，围绕你要取得好成绩的目标来说，要达到这样的结果，期末考试将近，我们该怎样进行系统复习？”

   “语文的生字、生词过关？听写，不会的多些。”他说，“生字是弱项。”

   “还有，课文认真地读两次，不熟悉的地方多读一下，要求背诵的地方要能背。”他补充道。

   “有空可以适当做一些课外练习。”我提出了一项。许多课外书买来了，却被束之高阁。

   “作文也需要辅导一下。比如作文如何开头、结尾比较好？”Allen继续列表。

   “数学比较简单，全书过一遍。只要考试时细心，仔细审题，你的问题不大。”我补充。

　　（三）接着对每一项工作和步骤进行认真分析，找出哪些可以不要，哪些可以用更简便的方法替代，哪些可以合并在一起做，并用于具体的操作中。

     于是，针对目标如何安排时间来完成复习的步骤？我们俩就一起拟出了这样的步骤：

     1.  阅读、听写可以在每天早上上学前的十几二十分钟好好利用。生字过关可以每天过三四篇。写错或不会写的，应该的多写几次。

     2. 认真完成老师布置的家庭作业。

     3. 多注意一下课文出现的重点词语的近义词或反义词。确切理解它们的含义。针对自己容易把字写错的弱点，除了基础不太扎实的原因，以后再认字写字的时候要认真，要用心理解词义，记住偏旁部首，还有一些偏旁部首相近的字。这可是要用心才能记牢的。

     4. 查漏补缺，老出错的地方写在本本上，作为重点，增加复习的次数。

    书中还有这么一句话：我们要少说些“你应该”、“你必须”；而要多考虑“怎么做”，多寻找解决问题的方法。的确如此。