【关于“男人味”】

这小子，最近似乎对“性别”的好奇越来越浓了啊。

有一天晚上，他做出个姿势，显摆他的依然是瘦瘦的手臂，硬捏出一点点的肌肉，对我说：“妈妈，俺这像不像个‘肌肉男’？这叫有男人味么？”

看他这表情，我觉得很是好笑，于是问他：哈，你知道啥是男人味吗？ 

他说：我从《爆笑课堂》上看到的，小女生XX看到xx小男生做出酷酷的样子，她做出一副非常惊讶的表情，惊叹地说：“啊，真是帅呆了！”

看来他也要当一个在别人眼里“帅呆了”的很有男人味的小男子汉啊。

 “咱现在还是男孩子呢，不过呢，不是单单的酷样就是有男人味。要做一个男子汉，还要有一些好品质，譬如大方大气、待人宽容有礼、说话算数、自信勇敢。。。”

【关于“女人味”】

又一天晚上，在他床前，我和他道晚安。他说：

   “妈妈，我们班有一位女同学，留的是短短的头发，像个男孩子似的，她的动作风风火火的，一点儿也没有女孩子的样子。。。”

  “哦，女孩儿留了个小男孩的发型啊，有点儿‘假小子’的样子啊。”

 “为什么叫‘假小子’呢？”他越发有点儿兴趣了。

 “她是女孩子嘛，不是真正的男孩子，样子儿呢又有点儿像男孩子，所以就叫‘假小子’啊。你呢，就是真正的‘小子’。”

 “妈妈，她看上去没有什么女人味耶～～”

   “啊。。。女人味，怎么说呢？”

   “她大多数时候是面无表情，不爱说笑，脸上表情不丰富，比较呆板。。。”

   “哦。”我敷衍着，说，快点儿睡吧，睡吧。“现在咱还小呢，女同学们，还说不清楚到底有没有女人味的，长大了就能懂了～～”

  “妈妈，我觉得啊，你似乎也没有什么女人味呢。。。”他看着我，吃吃吃地笑。那样子我看着也忍不住的要笑。

    这臭小子，扯来扯去，竟然扯到老妈身上。竟然给老妈下了‘没女人味’这么一个评价。

 看来这孩子是越来越有自己的一种审美观和判断力啊。不过，你可别说，他说得并非完全没有道理。

 “啊，整天被你小子气的，妈妈训你的时候，那不要说没啥表情，那甚至是生气的呀。。来，打下小PP。。。”

  最终没打PP，他把嘴巴朝我我脸上靠来，“啵啵”地亲了两下。我把他抱起来转了两圈。

       【Allen的小进步】

       这些日子，小子在家的表现不错。作业完成得特快，我也支持他下去玩。他对玩的积极性总是特别高。唇枪舌剑，那是费时费力费气的有百害而无一用的做法。渐渐的，他能自己做好自己的事，不再需要老爸老妈的唠叨、责备、催促。轮到他洗碗的日子，他能够认真完成。这点很大的进步。我呢，有空时，也让自己多陪一下他。以前对他“放任”了，让他自己一个人在做自己的事。可他往往无法集中精神而且效率特慢，这样也不太好。因为他还不是一个非常自觉的孩子，适当的陪或许是更好的做法。我陪他，除了偶尔检查一下他的语文知识点，学习的内容大多是课外的。他的语文基础不是很巩固。生字、词汇总是不那么认真地去理解和记忆。这就需要我适当地和他互动。有时说说成语的故事。有时读一篇课文，然后问他能从这篇课文里学习点什么东西？有时候来个词语接龙。有时饭后陪着他去散步，边散步边聊天，边做点儿口算。   

    有一次，晚上出去买东西，在路灯下观察到的影子的长短大小，很是有意思。引导他的观察和思考。和他一起分享豆芽生长的迅速和特点。和他一起观察小乌龟的样子和饮食情况。和他讨论在自己的生活和学习中，自己要给自己的要求。在学习别人的优点的同时，保持和发挥自己的长处。交朋友的时候 ，选择着来交。良朋益友，能让自己多多受益。自尊自爱是一个人品德的根本。只有自己尊重自己，别人才会尊重自己。

    在我看来，简单的课程内容不是很重要，更重要的是培养孩子一种学习能力。当然，这种学习能力的养成也需要有一个基础和过程。只有打好这个基础，往后就会越来越轻松。当他的词汇积累到一定程度，当他的理解力逐渐提高、帮助他养成正确的学习方法，自觉思维能力的逐渐锻炼，渐渐地，自学能力也就慢慢提高。

有一天问他，孩子，上学开心吗？他说，开心啊。

    我说，好快哦，一周又过去了。

    他说：转眼之间，时间过得真快啊。很快就放暑假了！

啊，这是好事。孩子啊，我也一样觉得，对你而言，快乐地学习，没有压力，且能应付自如，就是对路的学习！我感到真高兴。