对孩子而言，分数真的那么重要吗？

    一天早上，我送臻臻进了校门，正要离开，被一位认识的家长叫住。我停下脚步，和她打招呼。

    她原来和我交流的是她的儿子的成绩问题。

    从开学到今天，臻臻一共是测验了5次，最近的测验卷子还没有发下来。这位家长大致问了我孩子的成绩，看的出对成绩非常的注重。

    她的儿子学习成绩很棒的，比臻臻还好。他除了100分就是99分。这在他们班属于尖子了。臻臻的成绩语文两次100，一次99.5，一次是98，最后一次未知。

    她所问的就是最近这一次的测验，问我儿子得了多少分？

    我对这位家长说，试卷没发下来，估计这次难度有些大。臻臻也说了，班里只有一位100分，老师说90以上的就算很不错的了。

    大致的情况就是那样的。这位家长说，最后一道题，老师说她儿子做错了，可他怎么也想不出错在哪儿？结果也就没有填了。 

    我笑说，错一道题不打紧吧？偶尔少几分没有满分也没什么啊。

    她说，她觉得要紧的哦。她罚儿子站了一个小时。

    我有些心惊于这位妈妈的严格，但也不太认同她的做法，于是说，我不想弄得孩子压力那么大。

    我确实认为，如果这么小的孩子，就灌输“分数至上”或者弄出个争强好胜的倔脾气来，也未必是好事。我对臻臻的成绩，要求只要90分以上就ok。如果考到100分，或者成绩特别优秀，可以给予适当的奖励。

    对于分数，不一定能完全说明问题。就如此次的考试，最后一道题其实是选做题，有关阅读理解的。因为臻臻平时有阅读，知道一篇短文分几段？一段有几句话？这句话描写的是啥意思？所以这题目他做起来是没有难度的。

    对于一分两分因为粗心大意丢失的，问题倒不是很大，下次注意就是了；对于没有理解的，没有掌握的发生错误的，就要纠正并记住。

    虽然臻臻学习的时间不算多，但是学习效率还可以。成绩方面，也还不错。其实，在一年级，根本看不错有多大的差别。真正拉开差距，起码要到二年级以上。孩子的兴趣、爱好、阅读量的多少，甚至逻辑思维的能力，都不是这课本上的少量内容能体现出来的。

    今天临出门的时候，臻臻跟我说了一件有玩儿的事情：

    臻臻：我们班的XX女同学平时上课非常乖，所以印花特别多。可是老师叫她上来回答问题，她却答不出来；做作业科课大考卷，也常常是不懂做，要我教她。

    我：哈哈，那说明她上课是表面上认真，其实没有听进脑子里面去。

    臻臻：所以不懂。

    我：是啊。你上课现在认真点了（以前上课有爱说话），所以就学得更好了。

    过了一会儿。我又问他：为什么她要你叫她？是老师点名，还是她找你请教。

    臻臻：是她找我请教的。

    我：哈哈，那是她觉得你学习行啊？

    臻臻：(*^__^*) 嘻嘻……

    对孩子的学习，我认为分数可以做一定程度上的参考，但是学习能力的培养，才是最最重要的。

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