--对孩儿而言：快乐为本

                       我 让 孩 子 尽 情 玩

    臻臻踏入小学一年级，转眼间，差不多半个学期过去了。看着他从开始的好奇、向往的新鲜劲儿，过度到如今正常的上学、放学、做家庭作业等很规律的学习休息习惯。

    臻臻还是个有点小问题的学生。上课爱说话的坏习惯，还没有完全改正过来。这不，昨天因为和座位旁边的同学，上课时讲话，被留堂了10分钟。留堂时间到了，老师放行之后，这小子走到我跟前，还嬉皮笑脸地说：妈妈，老师叫你过去一下。

    嘿，你惹事啦？我虽然没有生气，可自己都觉得有些不好意思，跟着臻臻来到老师跟前。老师和我讲了一下臻臻的这个小毛病，也评价了他其他不错的地方。老师说，他们班里有几位男同学真的很不错，臻臻就是其中一个，字写得漂亮，测验成绩也很好，而且，学习接受能力比较强。唯一的缺点就是，上课时爱说话的习惯还没改掉。

    对于这点，我在家里已经对他说了许多次了。咱上课要好好听，尽管有些东西已经预习过或者已经懂了，咱也不能影响别人。可是这说归说的，听的呢，仿佛这个臭小子总会笑嘻嘻地说：有时候是我的作业做完了；有时候是同学叫我帮他登记作业本；有时候是他们问我怎么做。我说，那你就用手语制止，等下课了再和他们讨论。

    我甚至以剥夺玩游戏、剥夺买玩具的威胁来刺激他改正这个毛病。

    目前来说，这可真是一个列入重点攻关的大难题。

    今天下午回家，带回来老师的一封表扬信，表扬臻臻的语文测验成绩优秀：99.5分。班里40个人，一位100分，他99.5，还有一位是99分。嘿嘿，还可以啊，排在第二。我知道，他的知识掌握得ok。就是一个粗心大意要克服。一般来说，如果这小子不粗心，90分以上基本没问题。

    对于考试，臻臻好像根本不放在心上。前前后后测过几次，他都不是很在意，有时反而是我提醒他，第二天要考试，你该复习一下吗？而他总是说：没事，不用。

    每天放学回来，就找小区里的同学玩上一个钟头。我偶尔会陪他打羽毛球，出一身的臭汗，感觉很爽。之后，他才回家，开始火急火燎地做作业。还好效率不算低。另外，因为还有书法作业要完成，每天大约坚持练习30-40分钟，也占去一部分时间啦。有时，还得满足一下他的玩游戏的那个瘾。我发现，以前不管如何完全限制他看电视或玩游戏，反而令他觉得没劲。如今偶尔适度的娱乐，反而能激发他的积极性。有时让他玩上20分钟左右的游戏，他学习的效率反而提高不少。孩子运动多了，身体也好了，头脑运转也快，效率自然就高。

    我一直是坚决反对疲劳战役。对孩子而言，快乐为本，不管是学习，还是玩耍。

    我依然记起臻臻幼儿园里的一位阿姨的经验之谈：男孩子就要玩，尽情地玩，越玩越聪明。也许他在小学阶段还体现不出来，如果他不属于天生愚笨的那类，到了初中阶段也会崭露头角的。

    孩子的学习成绩，对我而言，不是看得很重；孩子是否当班干部，我也不在乎。（臻臻似乎不是这块料，呵呵。）我认为至为重要的是，就是他能适用并喜欢学校生活，在快乐中学习，对学习没有感到压力。

    说真的，我还真喜欢他那少不经事的样子，就如我问他：考试为何物？他说：考试就是没有书本可以查阅的做题呗。怕不怕？我逗他。他反问我：有什么可怕的？不稀奇呀。

    哈哈。好样的~~就要这样，不觉得重，不觉得要紧。加油，臻臻，尽情地玩，开心地学习！