孩子从4岁多就开始到少年宫去上绘画兴趣班了。到现在已经是第3个学期了。

    从初级开始，画的是一些很简单的线条画，渐渐地，到一些比较复杂的结构图。这学期，他开始学画人物了。

    本学期开学的第一节课就是画奥运福娃中的欢欢。之前是使用油画棒，现在开始点缀水份颜料了。

    上课的一个半钟头中，一幅逼真的画就出来了。这小子做事的习惯是：要不就不做，要做起来也不赖。画得还象模象样的。

    在集体的学习氛围中，他很有比赛意识。回到家里，却不是这样。对于老师布置的绘画作业，很少自己主动去完成。老要我这个做妈妈的催促。我甚至有时要变着法子奖励或利诱，他才肯去做。

     孩子上的是幼儿园，学习压力并不大。课堂上老师教的内容我不需要费心帮他复习，基本上他都能在课间就掌握了。因此，放学回到家里也没有多少作业要做。有空了，他总是喜欢折他的飞机，玩他的玩具。对于兴趣班的作业，总是拖拖拉拉。我很头疼啊。这小家伙绘画水平还可以，任他玩啊，进步不大，如果再努力些，进步兴许会大得多呢！给他讲了很多道理，他似乎没怎么听得进去。也许我是属于比较严格的，要求他多画一幅。有时他会嘟着小嘴说：“老师要求一幅，你却要求我两幅。一幅就ok了嘛！”我无语。诸多软的方法没有奏效的情况下，我只能来硬的：先完成作业，否则不准玩其它。

    没有办法，他只能照做。在很短的时间内就做好了。又可以去玩他自己的东西了。

    在我的“软硬兼施”之下，他的绘画技能有比较大的进步。当他获得比赛一等奖上台领取奖状时，他自己也感觉到骄傲。我问他：“还生妈妈的气吗？妈妈平时对你那么严格？”“不会啦！”他的小脸绽开了开心的笑容。

    对孩子的教育，过分的严格不应该，这会让他感觉到太大压力；过分的放松也不可取，这会让他越来越松怠。因为学习知识和技能的培养是一个不断练习和积累的过程。如果不积小，何来成大？如果不后积，何来薄发？

   松紧结合，讲究方法。或许这是我们做父母的要经常把握的一点。