语文教学工作总结（2022.6）
语文教学要有成效必须具备两个条件，一个是喜欢，一个扎实。喜欢是前提，扎实是保证。喜欢可以是保持喜欢，也可以是从不喜欢到喜欢。能让学生对语文从不喜欢到喜欢，是每个语文老师孜孜以求的目标，也是较难实现的目标。我的做法，一是和学生适当看看玩笑，调节调节气氛；二是紧密联系生活；三是借助生动活泼的形式，在变中带给学生新鲜感、刺激感。学生最怕枯燥、单调、乏味，枯燥乏味则必然生厌。每上一篇新课文，第一步以前是听教师范读或听录音，现在时边听边看视频朗读。随着课文内容呈现的美丽画面给学生唯美的冲击力，学习兴趣潜滋暗长。分角色朗读、小品课本剧表演、观看课文内容改编的电影等等使学生沉浸在愉快的语文活动中。虽然我校学生还没有加入南湖晚报小记者，但是，我会根据教学需要，特别是习作教学的需要给孩子们推送相同主题的嘉兴大市小记者的优秀习作，开阔了我班孩子们得眼界，提供了同龄人多样的写作经验。
兴趣是打开了语文学习的大门，那么，基础知识，基本能力是语文学习的基础，基础必须扎实。课堂要求每个同学发言，不主动发言，就点名发言。发言要流畅，要完整，表达要准确。作业人人批，本本批，找出每一个错别字，找出每一个病句，修改、整合。作业每个孩子都必须交，必须做，不做不交要补做补交。错了要订正，订正一遍几遍，直到正确为止。大力提倡朗读，科学训练默读。朗读要求人人动嘴 ，人人发声，主张大声读，手指点着读。默读要符合默读要求，注意力要求高度集中，边读边思考，边读边勾勾画画。

扎实教学还体现在听写与默写上。课后词语表中的词语都要听写，凡是书上要求背诵默写的都要背诵默写。期中复习一次，期末再复习一次，尽最大努力做到人人过关。
每张试卷都要自己做一遍再批阅。作业本上、试卷上的难题，不管有没有参考答案，都要自己做几遍。讲解分析时， 把学生最能理解的、最容易接受的拟题提供给他们参考，以切切实实提高他们的解题能力。学生写一次习作，老师也写一次下水作文，讲评时提供给学生参考。由此，不少原来害怕习作的同学开始能写几行了，有的越写越长。
从这次期末统考成绩看，心思没有白用，精力没有白花，汗水没有白流。