安阳实验小学科学四年级上册第三单元练习（答案）

班级        姓名       学号        等第       

一、判断

1、长时间使用耳塞听音乐能使听力更好。                （  ×    ）

2、声音的强弱与物体振动的快慢有关系。                 （  ×    ）

3、弯曲钢尺，没有发出声音，说明钢尺没有发生变化。         （  ×    ）

4．噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（  ×    ）

5、用手敲击桌面可以听到声音，但是看不到桌面在振动，说明桌面发声时，是不振动的。            （   ×   ）

6、雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（　×　　）

7、物体振动幅度越大，声音越高。（×　　　）

8、声音的高低与物体振动的快慢有关系。　　（　√　　）

9、声音可以向四面八方传播。　　（　√　　）

10、把玻璃罩里的空气全部抽掉，我们还是可以听到钟罩里闹钟的铃声。（　×　　）

二、选择

1、下列物质传播声音速度最慢的是（  A   ）。

A、空气          B、水        C、钢铁

2、人说话的声音是由（ C   ）振动产生的。

A、嘴唇     B、喉咙      C、声带

3、 探索尺子的音高变化中我们发现：拨动的琴弦越粗，音高（ B   ）。

A、越高         B、越低　　　　C、越强　　　

4、在没有空气的月球上，声音传播的效果是（  C   ）。

A、更加快         B、更加慢        C、不能传播

5、用筷子分别敲击三个杯子的杯口，下面（  C   ）杯发出的声音最高。

6.教室里传来的钢琴声是由（  C　）振动产生的。

   A.空气   B.喇叭   C.琴弦    D.电波

7、我们听到的雷声是由（　C　）传到我们的耳朵里的。

A、雨水          B、土地           C、空气

8、橡皮筋拉得越紧，发出的声音（B   ）。

    A、越低       B、越高     C、越轻

9、用打击过的音叉轻轻接触水面，（  B   ）。

   A、水面没有任何变化   B、水面产生波纹    C、水面迅速上升

10、用力敲击音叉，我们听到的声音（  C  ）。

   A、高      B、弱       C、强

三、填空

1、音叉是一种（  发声   ）仪器，用来调试乐器和测试（  音高    ）。

2、一个物体在力的作用下，能不断重复地做（ 往返   ）运动，这就是（ 振动   ）

3、声音以（  波   ）的形式传播，当（ 声波    ）遇到物体时，会使物体产生（   振动      ），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

8、声音能在（ 固体   ）、（  液体  ）、（  气体    ）中传播，不同物体中传播声音的本领（ 不同    ），声音不能在（ 真空    ）中传播。

9、（  空气   ）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（空气       ），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。

10、耳朵是我们的（ 听觉器官      ），能将声波转化为振动的是耳朵中的（  鼓膜    ）。

四、连线

请把耳朵的结构和它的功能用线连接起来

五、填图

填出各部分的名称。

六、简答

1、把一个正在发出声音的小闹钟装入一个密封的玻璃容器里，里面装有空气。请你写出小闹钟声音传播的路线。

答： (闹铃)     ( 空气)     ( 玻璃容器 )      ( 空气)     ( 耳朵 )  

2、在古代战场上，没有现代一些设备，想早点知道大批敌军来临，你有什么办法？你的科学依据是什么？

答：把耳朵贴在大地上听，就可以早点知道大批敌军来临。因为大地是固体，而固体传播声音的本领是最强的 。

3、为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电？

答：因为月球上没有空气，所以人们在月球上互相通话必须借助无线电。

4、如右图，小方的书房分为前后二个房间，他常坐在“Ａ”的位置上学习，但外面大街上的声音常会影响他学习，他想了许多方法。请你在认为有效的方法前面的括号里打上“√”。

（　）位置不变，把窗户关上。

（　）位置不变，把门关上。

（  ）把位置从Ａ移到Ｂ，关上窗户。

（　）把位置从Ａ移到Ｃ，关上窗户。

（　√）把位置从Ａ移到Ｂ，关上窗户和门。

（　）把位置从Ａ移到Ｃ，关上窗户和门。

七、实验

1.探索尺子的音高变化。（声音的变化用“高”、“较高”、“较低”、“低”来表示）

2.根据以上的信息，制成柱状图。