将近年末， 利用3天的时间和苏宜香教授一起， 完成了一个重要任务首次“科普技能培训”。来自“科班”和非“科班”的学生30余人，参加了培训。

   说是“学生”，实际上是我们事先在网络上搜到的科普专家们--基本上都是当地电视台、社区、报纸上经常上台的“专家”们。所以这个“培训”也就是大家谈心得、说体会、练习如何“科学”的说的大课堂了。

讲师团的老师个个是“名人”， 有着丰富的“上台”的实践经验

苏宜香：  中山大学医学院  教授，博士导师， 在科普上也非常著名。
赵仲龙： 中国健康促进与教育协会常务理事、副秘书长；著名科普作家

于  康：  北京协和医院临床营养科，教授，主任医师；同样在科普方面也非常有名

范志红:   中国农业大学食品科学与营养工程学院，副教授，食品科学博士。卫生部特聘《》专家

刘玄重:   北京天坛医院 主任医师教授。中央文明办、卫生部聘为《相约社区行巡讲活动》特聘专家

何子龙：  台湾著名讲师主讲：如何做一个好的演讲者

点评的专家更加给力，中国营养学会的副理事长翟凤英教授、秘书长贾健斌教授、营养所专家马冠生教授、何丽教授 王竹教授、张兵教授等等。中国疾病预防控制中心副主任，达能中心主任候培森教授也参加了最后的讲课和点评。WHO儿童基金会的常素英女士也到现场督导。。。。

   作为培训班班长，首次尝试获得成功，我和达能营养中的张国雄先生感到欣慰。 

   我和苏教授达成一致，最后我在总结中提出以下希望：

   1  科学证据来源可信： v说有来源的，中华系列杂志文 献、教科书等；v 说有结论性循证meta 分析，多数研究结果。与政府、权威学术机构发布信息一致 。 不把个例当真理；

   2  科学的诠释 ：  v说自己懂的、熟悉的、有把握的；  学会说不：问自己是否是明白这个话题 ，不明白的不去说。说证据确切的、有来源的、公认的；诠释问题用辩证的思 维，传递信息不夸大、不以偏带全。注意群众性科普与学术争论的差别。

 3   v四个希望：  勤学 ：不断学习，积累知识，学习新知识 ； v         

      独思： 知识变成自己思想，不要人云亦云