【摘要】一个15岁的初三少年在中考前自杀了，他自杀前有网瘾。他的家庭状况并不差，父亲是高管，母亲全职在家照顾他。到底是什么把他推向这条绝路呢，是网瘾，还是父母教育的问题？

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初秋的下午，爱加倍关爱家庭热线，一阵急促的电话铃声打破了咨询室的宁静。一位男士打来电话，诉说着近几个月来积压在心头的苦闷：就在中考前，他的儿子小明（化名）自杀了。这件事让小明爸自责不已，几个月过去了，他依然被痛苦深深地煎熬着。

 

小明今年15岁，正在读初三。他小学成绩优秀，在初一的后半学期迷上了网络游戏，学习成绩一落千丈。中考前，小明说什么也不愿意走进学校，他天天都泡在网吧里。爸爸曾经在网吧找到他后，一气之下打了他。接下来他就不断地换网吧。这次，爸爸妈妈及家人走遍全市的所有网吧去找他，终于在某个网吧找到了他。爸爸怒不可遏，又一次当众打了他，小明走出门后就走上了诀别之路。

 

听到这个消息，爸爸妈妈痛苦不已，悔恨交加。几个月过去了，小明爸每天还在痛苦和懊悔中挣扎，他经常会做梦梦到小明。小明的妈妈也常常以泪洗面，无法承认这一痛苦的事实。小明爸不明白：自己小时候天天被父亲揍，到现在工作生活都很好，自己的儿子小明为什么就不一样呢？

 

这样一个年轻生命的离去让我们惋惜，也让我们有很多的思索：小明为什么会选择自杀这条路呢？他对爸爸妈妈、对自己的人生就没有一点眷恋吗？

 

分析这个网瘾轻生的案例，我们认为有以下几个重要的因素：

 

一、父亲角色的缺失；

二、被动学习的问题；

三、情感的剥离；

四、暴力管教的后果；

五、网络成瘾；

六、面子问题；

七、失去生活的目标。

 

一、父亲角色的缺失

 

在这个案例里，小明的爸爸是一名企业高管，平时工作很忙，一年到头很少见到孩子。妈妈全职在家照顾小明，但是妈妈管得过细过严，让小明没有自由感，也很难长大，产生了退缩性行为。他平时不愿与同学交往，不和老师打招呼，与家长也无话可说。

 

在家庭教育中父亲象征着一种雄性的力量，具有勇敢、进取、独立、果断的个性品质，父亲在家庭教育中比母亲更有计划性、目的性，知识面更广。父亲的这些个性品质与特点是母亲所无法模仿的。专家认为缺少父亲关心和教育的中小学生往往容易出现情绪不稳定，严重缺乏安全感，容易产生恐惧、紧张、焦虑，自卑等心理。这些因素将影响他将来的社会交往能力。在进入工作环境后容易产生与上级领导的沟通障碍。可见，父亲角色的缺失很容易导致孩子性格、情感方面的缺陷。

 

二、被动学习的问题

 

小明从小是个听话的好学生，小学时是为了父母而学习。上了初中，他的个性开始成长起来，不再愿意为了父母而学习。当他得不到爸爸妈妈的理解时，就出现了厌学的倾向，成绩一落千丈。

 

这里面是“要我学”，还是“我要学”的问题。“要我学”是基于外在的诱因和强制，在家长的逼迫下，孩子对学习不感兴趣，被动地应付，学习效果事倍功半。相反，“我要学”是基于学生对学习的一种愉快体验，越学越爱学，事半功倍。小明的情况就是“要我学”。他的学习没有自主意识，学习起来很难有动力。

 

三、情感剥离

   

孩子在家并不是饿不着、冻不着、衣食无忧、有大房子住就觉得幸福了，他们内心非常需要爸爸妈妈的关心、爱护，需要有父母的陪伴。他们只有感受到爸爸妈妈的爱，才能自由健康地成长。

 

曾有一个真实的案例，在孤儿院里一群婴儿被护士们照料着，每天按点吃奶、喝水，但没过多久许多婴儿们都死了。为什么呢？经过分析总结：原来是因为这些护士只是用食物喂养婴儿，却没有人拥抱、爱抚婴儿。而这种拥抱、爱抚，对婴儿的成长存活是至关重要的。

 

哈洛博士曾经做过一个非常重要的恒河猴母爱剥夺实验。他把刚出生不久还在吃奶的恒河猴从猴妈妈的怀中带走。哈洛博士给它制作了两个铁丝妈妈：一个上面有奶瓶，可以供小猴子吃奶；另外一个没有奶瓶，但是身上裹了绒布，摸起来很柔软。实验的结果是小猴子只有饿了才去找奶瓶妈妈，而大多数时间是在绒布妈妈的怀抱里。柔软的绒布让它感受到爱，这就是著名的依恋实验。人在幼年时期需要跟照顾对象有稳定的关系。在青少年成长的过程中，也依然有很强的爱的需要。如果得不到，内心就会有很强的失落感和无意义感。

 

小明的家庭虽然很宽裕，爸爸很会挣钱，妈妈在家里照顾他，但是爸爸严重缺席，妈妈的管教比较严，而且只专注在学习上。小明在这个家庭里感受不到爱，找不到归属感，总觉得自己的心离父母很远，就产生剥离感，认为自己不被需要，在这个世界是可有可无的。

 

四、暴力管教的后果

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经常挨打受骂的孩子会产生严重的心理扭曲。这样的孩子将走向两个极端： 小明爸是一个极端。他从小在打骂中长大，最初会产生怨恨、逆反、暴躁、孤独、固执 。但是慢慢地在打骂声中越挫越勇，就变得性格强硬。他长大以后，变得无法体会别人的感受，倾向于用暴力解决问题，同时内心深处很孤独，做事比较固执己见。童年所受到的暴力影响了他的整个一生。

 

小明代表打骂教育的另一个极端：这样的孩子会产生畏惧和逃避的心理，孩子会变得自卑、无助、孤独，有撒谎的倾向。事实证明，如果一个孩子经常挨打挨骂，那么他有可能会出现一些不良的心态和心理偏差：不知所措、惶惶不安。久而久之，孩子会变得越来越自卑，自尊心严重受挫。经常会感到孤独、无助，长此以往会自暴自弃，对人生失去信心，找不到自己存在的意义和价值。

 

五、网络成瘾

 

孩子在现实生活中找不到联结，找不到成就感，就会去网络里寻求，在游戏里寻找开心、快乐、成功的感受。小明的父母常常说：“道理都给他讲遍了，方法都用尽了，怎么都不起作用，小明就像是着了魔似的迷上了游戏，什么都可以不管不顾了”。

 

道理是正确的道理，但如果父母是用教训的口气去说，孩子能听得进去吗？家长需要用恰当的方法与孩子沟通。如果家长在这时情绪失控，非打即骂，孩子就更想逃离了。青春期的孩子非常反感家长用居高临下的态度去对待自己，他们渴望被平等地对待。孩子出现网络依赖是亲子关系疏离，内心没有价值感、归属感所致。

 

六、面子问题

 

小明在网吧里先被老爸打，又被他当众责骂，这是青春期的孩子无法忍受的。青春期的孩子很看重同伴的看法。小明可能会感到在一起打游戏的哥们儿面前脸都丢尽了。以前小明的父母每来网吧找一次，小明就换一个网吧，不只是怕父母再找到，另一个原因大概也是不希望让看过自已尴尬、出丑的人再见到自己，觉得没面子。

 

当爸爸终于找到小明时，从小就无法克制愤怒情绪的他爆发了，狠狠地打了小明。这对小明爸来说是一个发泄，但对小明来说，无疑是又一次人格上的羞辱，加上平时就有的不被爱，没有归属的感觉，最后，悲剧就这样发生了。

 

七、失去生活的目标

 

小明在上初中以后，就很少有自己的朋友，自己的学业。游戏成了他获取存在价值感和成就感的唯一方式。但他屡屡被拉回到残酷和无意义的现实，终于在最后一次被打骂后，选择了离开这个世界。

 

性格内倾、不爱表达的青少年特别需要老师、家长的重视，因为青春期是身心迅速成长、自我意识和人格飞速发展的关键时期，很容易出现一些心理、情绪和行为上的问题。忽视了孩子的心理问题，就可能会发生各种各样的悲剧，这是所有家长都不想看到的一幕。

 

教育孩子应该首先用充分的爱心加耐心，身教重于言教，才能正确地对待家庭教育中所遇到的各种问题。否则后悔就来不及了。

 

关心和帮助青少年心理健康成长是每个家庭、学校乃至全社会的责任。因此，我在这儿呼吁所有的家长重视家庭教育，学习爱护青少年、了解青少年的心理。从内心深处理解孩子，才能真正帮到孩子。

 

 

                   （北京市爱加倍关爱家庭促进中心整理撰写）