如何结构中篇小说

——以《《刺青时代》为例

                                                       王往

                           一，缔结人物关系

我们先以苏童的中篇《刺青时代》。这个小说主要讲男孩小拐的成长史，属于典型的（性格、心灵）成长小说，所谓的残酷青春、野蛮成长。我们先看下人物关系：

与小拐有关的主要人物：父亲（养父）王德基，哥哥天平，帮派人物红旗，帮派人物董彪，帮派人物朱明，“只卖药不传武艺的”张文龙。

次要人物：帮派人物的配角座山雕，姐姐锦红（更次后的配角秋红及母亲），武术师傅罗乾，以及其他次要人物。

这些人物与小拐是什么关系呢？

1，父亲。父亲先是反对他惹事生非，后来因为儿子天平被人打死，又支持儿子学武。文中有交待：“人们普遍认为那是王德基为了儿子免受欺侮的权宜之计，是王德基把小拐送到延恩巷的武林泰斗罗乾门上习武的”——顺便说一下这也是作者高明处，让配角的性格也“成长”一下。这样配角也出性格了。

2，哥哥天平。天平是小拐羡慕的人物，是他的少年偶像，是他对帮派（或说少年血气的张扬）产生兴趣的关键人物，而天平的死又促使他复仇，他让小拐的性格往前“成长”。

3，红旗。红旗对小拐的“成长”关系最大，他与小拐其实是两个男主角。先是欺负小拐，然而打死了小拐的哥哥，出狱以后，又和帮派人物董彪合伙将小拐毁容（刺青本是小拐向往成长的标志，最后却落得个被人在脸上刺字的惨剧！）

4，帮派人物董彪。他对小拐的一次次欺负，使得小拐下决心学武。

5，朱明。在小拐的成长史上，朱明不可或缺，因为小拐一直是失败的委屈的，可是朱明让小拐胜利了一次，文中说：“我看见少年小拐的眼睛里倏地迸出罕见的可怕的红光，他狂叫了一声，从别人手里夺过九节鞭，率先发起了对朱明他们的攻击。九节鞭准确地抽到了朱明的后颈上，小拐的伙伴们一拥而上，本来应该避人耳目的混战就这样猝不及防地发生了，糖果铺周围一片骚乱……他们亲眼看见朱明他们满脸血污地在街上翻滚……”这虽然是小胜利，且胜得不光彩，因为朱明没带武器，但是极大的刺激了小拐，要将出人头地的“事业”进行到底。

6，“只卖药不传武艺的张文龙”。这个人物也是小拐成长中的一个关键人，他的“任务”是增加小拐的自卑，（小拐要跟他学艺，人家不带他玩。）让他因为自卑而更加表现自己不具备的“江湖”能力，小小少年不懂现实之残酷，何况这是个本性善良的少年。（关于善良，文中有多次提到。）

从以上人物关系分析，我们发现每一个人都和小拐有关系，他们“烘云托月”地伴随着小拐的命运成长，将他的性格不断丰富，命运不断改变。

而在短篇中，其他人物设置更强调与主人公的内在关系，更强调“烘云托月”，但是短篇却不可能容许你写这么多人物，尤其是不可能允许你去正面写这么多人物。

在这个中篇小说里，我们还发现一些主要人物与次要人物，如红旗，朱明，锦红等有他们自己的“故事”（如卖药的张文龙，锦红等，但都是略写），除主人公之外的人物间也发生了故事，（如天平与红旗的对战等），而在短篇中几乎不可能允许你在他们身上花笔墨。

这里，就“人物”的概念延伸一下:在小说中，没有参与情节发展的、没有性格的人都不能叫“人物”，连配角都算不上。不参与情节发展的、没有性格的人只是小说中的“群众演员”。

二，情节推进

我们再来说中篇结构的第二要点。即：如何推进情节。

中篇一般要在一个好的故事情节中演绎，要求稳打稳扎的镶嵌好每一个故事版块。

《刺青时代》中发生了哪些主要事件呢？

1，小拐出生。其实也就是身份交待（弃婴，被收养，有两姐姐，父亲严厉等等）。

2，被红旗欺负。

3，石灰厂之战，导致小拐哥哥死亡。

4，小拐头一次有了刺青，但成立野猪帮失败。

5，小拐招来了董彪日复一日的追逐和报复。

6，拜师罗乾。

7，疯狂地追逐张文龙。

8，与朱明打仗。

9，红旗狱中归来。

10，被红旗与董彪毁容。
  11，大结局。“孬种小拐羞于走到外面的香椿树街上去，渐渐地变成孤僻而古怪的幽居者。”

如此多的事件构成了一个故事版块，不断向前推进，“推”出 了命运结局。

所以，我建议同学们写中篇时，要好好的拟一个提纲，将你的：

（1），故事脉络理清楚，哪儿开始，哪儿转折，哪儿高潮，一定心中有数。写中篇不能像短篇一样，靠灵光一现，靠语感到来一时冲动，靠一个意象涌现，不深思熟虑，往往中途受阻，甚至半道夭折；（2），人物关系理清楚，哪些人和主人公有关系，都是什么事情将他们联系在一块的，这些事安排在哪个段落。（当然，我们说的是一般作者，“天才”除外哦。）

如此，一个中篇的结构才能稳固。

三．副线的设置

中篇一般多少有些副线，有的有一条，有的有两条。比如。这个中篇中，就有一个：锦红的恋爱（虽是短暂的）但是有用，结尾时“孬种小拐的两个姐姐出嫁后经常回来照顾父亲和弟弟的生活”，将这个副线与主线交织，巧妙了画了一个“圆”。
    别小看这个副线，它写出了生活的广度，情感的深度，而且里面隐含着爱与亲情。这种情感才是人们值得热爱生活的理由，而不是在什么 “帮派”里出人地头，作者举重若轻地带出了自己的思考和价值判断：“少年们一个个从秋红身旁鱼贯而过，消失在河边的夜色中。最后一个是少年小拐，你别管我们的事，小拐气喘吁吁地把一匹布往秋红的怀里塞，然后他把通向河埠的后门反锁上，隔着门说，这匹布给锦红做嫁妆。”

 而对于短篇来说，除了要紧繃主线外，非主角的人物之间尽量不要有故事，与主角发生关联的人物也不要多，一两个足矣。否则，就容易将一个本是中篇才能写出的故事和人物“压缩”在短篇里，伸展不开，形成臃肿。与之相反的是，有些作者将本来可以用一个短篇写出的故事写成了中篇。原因在于，作者对故事的“核”理解不到位，不知那个“故事核”的能量到底有多大，无端地设置了与主人公不相关的人物，无端地设置了与故事主题无关的场景，使得短篇变得稀松冗长。

一般来说，短篇是抓住一个人物，铺垫一下性格，“制造”一个让人物境界升华的制高点，或者是表现人物命运的一个有意味的结局，即可完成。（这个铺垫有可能是作者介绍式的，也可能是在情节中生发出来的）这个制高点，这个“有意味”，不仅是情节性的，还要有作者不一般的思考在里面。

而对于中篇来说，要生活的广度，（要“面”），要深度（不仅是思想深度，还要有展现生活的纵深感），这就要不同的各式人物来缔结关系，要一个又一个情节来构建故事的版块。