自从小豆上次发脾气后，这些天基本上表现不错，还是很少发脾气的，呵呵，其实并不是豆妈的惩罚有效了，今天豆妈还感叹呢，上次让她哭了半个小时，要说时间是不短了啊，估计效果不大。这是肯定的，毕竟两岁的孩子，不是那么容易就懂的大人的，也不会因为一次哭就记住的。但豆爸这几天适当注意了豆豆的情绪变化，一发现有急躁情绪，就及时的转移小豆的兴趣目标，找点儿她高兴的事情，这样她就没有了发小脾气的机会，还是小有成效，我感觉，孩子的性格毕竟在成长期，只要让她少发脾气，减少发脾气的次数和机会，就不会形成急躁、乱发脾气的性格，没有必要非得让她现在就知道或懂得对与错、是与非，毕竟太小了，不容易接受和理解。

    一天，豆妈中午不回来，豆爸和豆姥在家带豆豆，姥姥做饭的时候，豆爸和豆豆一起玩，豆爸的同学送过来一箱五谷杂粮，一包一包的真空包装，什么红豆、绿豆、黑豆啊什么的，五颜六色，很漂亮，小豆很有兴趣，都从箱子里拿出来，翻来覆去的看，后来小豆拿出来一包玉米，要求爸爸打开，这肯定是不行的，打开后肯定会被豆豆撒的满地都是，要求没有得到满足，小豆同志马上就不高兴了，小脾气又上来了，小嘴撇着，把粮食从箱子里都拿出来，就开始往地上摔，这个时候如果立刻批评她，肯定不会有什么好的效果，只会让她大哭，豆爸就没有什么反应，就让小豆自己一包一包的往地上摔，摔到第五包的时候，豆爸突然喊小豆“豆豆，你看，粮食摆在地上怎么象一朵花啊？好漂亮的花啊！”，小豆停下手里的动作，自己也去看地上的粮食包，看了一会儿，她自己又去箱子里拿出来一袋黄色的玉米面，放在了中间，注意，这次是放的，不是摔和扔的，放好后站起来说“爸爸，我把花中间放了黄色的花心”，我就赶快夸奖，豆豆真棒，放上黄色的花心好漂亮啊，快去叫姥姥，让姥姥也看看豆豆摆的花，小豆乐呵呵的去厨房叫姥姥来欣赏她“摆”的花了，过了一会儿，欣赏完这朵花后，豆爸就让豆豆把花收到箱子里，小豆早就忘了刚才差点发脾气的事了，很高兴的把所有的粮食都放回箱子里，而且还自己很费劲的把箱子推回到原处。

    通过这件事，豆爸感到，适时转移目标，对付宝宝发脾气的效果还是不错的，如果当时，大人明白的告诉她，这样做是错误的，爸爸妈妈都不喜欢这样子，估计没有什么效果，她会接着扔东西，那大人就需要进一步采取行动，接着就是孩子继续大哭，然后就是大人不理她，让她自己去哭，对于有的孩子，这一哭就有可能是半个小时甚至一个小时也不会停止，最后还是需要爸爸妈妈去哄才行，事后的效果呢，不会很明显，毕竟孩子还小，她不明白大人的意思。当然，如果是4、5岁以后，孩子的这种行为就需要立刻、明白的告诉她“这样做是错误的，是爸爸妈妈所不允许的，这样做不但不能让爸爸妈妈妥协，而且会得到应有的惩罚。”而对于3岁以下的宝宝来说，就简单的把孩子的目标兴趣转移走就可以了，没有必要非得去说出对与错来。这件事后，豆豆把粮食包都收进箱子里，豆爸也表扬了豆豆，然后豆豆高兴的和爸爸在沙发上看书，豆爸又说起来刚才的事情，问豆豆，乱扔东西对不对啊，小豆马上回答，不对。以后还扔不扔了？小豆说，不扔了。我相信，只要我们经常的这样给孩子灌输这样做不对的思想，同样会让孩子知道对与错的道理的，效果一样。